El propósito de esta práctica social del lenguaje es que los alumnos recuperen y organicen información para exponer un tema de interés.
El propósito de esta práctica social del lenguaje es que los alumnos escriban trabalenguas y juegos de palabras para publicarlos en el periódico escolar.
El propósito de esta práctica social de lenguaje es que los alumnos reconozcan las características y los recursos gráficos de un croquis para que puedan interpretar la información que contiene y realicen descripciones de trayecto.
| Exponer un tema de interés.
Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación
Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso del croquis.
| - Comentar en grupo las experiencias que han tenido los alumnos al exponer un tema.
- Rescatar conocimientos previos, utilizando la siguiente pregunta ¿Qué podemos hacer para organizar una exposición?
- Analizar y contestar las preguntas del libro de texto.
- Contestar la tabla de aspectos a considerar en una exposición.
- Organicen su exposición.
- Utilicen alguno de los instrumentos para recopilar información. (investigar, resumen, preguntas, notas importantes)
- Explicar los diferentes tipos de notas y copiar en su libreta la explicación del libro.
- Elaborar un borrador de su exposición.
- Exponer el tema.
- Rescatar los conocimientos previos de los alumnos.
- Buscar en el diccionario el significado de la palabra TRABALENGUAS y escribirla en su libreta.
- Explicarles el significado del diccionario
- Buscar trabalenguas y copiarlos en su libreta.
- Los alumnos pasaran a leer al frente uno de los trabalenguas que copiaron.
- En grupo contestaremos las preguntas del libro.
- Leerán los trabalenguas del libro y subrayaran las palabras que se repitan, que sean compuestas o difícil de pronunciar.
- Leerán en voz alta la calavera y a completaran el calambur ahí mismo en su libro
- Copiaran en su libreta un dato interesante.
- Escribirán la estrofa de una canción y la convertirán en calambur.
- Buscaran en el diccionario el significado de la palabra COPLA, se analizara y explicara.
- Copiaran del pizarrón dos coplas que escribirá el maestro.
- En equipos los alumnos inventaran una copla y la leerán frente al grupo.
- Tarea: los alumnos preguntaran a sus familiares alguna copla o canción que conozcan y la escribirán en su libreta, subrayaran con color las palabras que riman.
- Utilizando la canción o copla que se dejó de tarea los alumnos, en el aula sustituirán o complementaran la rima con una terminación inventada para transformarla en trabalenguas.
- Se les explicara que es una familia léxica, contestarán el ejercicio de su libro.
- En su libreta pegaran un ejercicio complementario sobre el tema de la familias léxica
- Buscar en el diccionario el significado de la palabra ADIVINANZA y escribirlo en la libreta.
- Copiar las adivinanzas que vienen en el libro y contestarlas de forma grupal.
- Trabajo final hacer un compendio de juegos de palabras donde el niño escriba 5 trabalenguas, 2 calambur, 3 coplas y 5 adivinanzas.
- Rescatar conocimientos previos.
- Buscar en el diccionario el significado de la palabra CROQUIS, anotarlo en su libreta.
- Una vez explicado dicho significado, observaran el croquis del libro y contestaran en el libro las preguntas planteadas.
- Analizaran diferentes croquis que el maestro proporcionara.
- Escribirán en su libreta las características que encontraron en los croquis.
- Tarea: cada alumno deberá hacer un croquis del lugar donde vive, especificando el trayecto de la casa a su escuela.
- En la escuela realizaran un croquis del lugar donde viven, especificando el trayecto de su casa a la iglesia tomando en cuenta todas las características que un croquis debe llevar.
- A partir de los croquis revisados contestaran en su libreta las preguntas del libro pag. 31
- Investigar que son las siglas y las abreviaturas, anotar en la libreta la explicación.
- Copiar en una tarjeta todos los nombres que vienen en los croquis analizados.
- Escribir en la libreta un listado de siglas y abreviaturas con su significado.
- Pegar en su libreta ejercicio complementario de siglas y abreviaturas.
- Contestar la actividad del libro.
- Contestar evaluación de bloque I
| Libro de texto pág. 9-19
internet
libros de la biblioteca
Libro de texto Pag. 20-27
Diccionario.
Libreta
Internet
Libros de la biblioteca
Pag. 23- 24
Pizarrón
Plumones
Hojas de color
Investigación
colores
Copia de actividad
Libro de texto Pag. 28- 33
Libreta
Copia de ejercicio complementario
Cartulina
Hojas blancas
colores
Impresiones de diferentes croquis.
Pag. 37
|
Tabla de aspectos a considerar en una exposición pág. 9
Participación del grupo.
Apuntes en su libreta
Investigación.
Lamina.
Exposición.
Apuntes
Actividades del libro
Actividades en la libreta
Compendio de trabalenguas, copas, adivinanzas y calambur.
Dibujos
Apuntes
Ejercicios de libro y libreta |
