PLANEACIÓN DEL 22 AL 26 DE FEBRERO DEL 2016. PROYECTO: REALIZAR TALLERES PARA LA ELABORACION DE JUGUETES TRADICIONALES.AMBITO: ESTUDIO BLOQUE: III
Enviado por yayita86 • 23 de Febrero de 2016 • Trabajos • 1.343 Palabras (6 Páginas) • 345 Visitas
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA[pic 1]
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL
ESCUELA PRIMARIA MATUTINA “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: 20DPR1929N
CICLO ESCOLAR 2015-2016 GRADO: 2º GRUPO: “A, B y C”
PLANEACIÓN DEL 22 AL 26 DE FEBRERO DEL 2016.
PROYECTO: REALIZAR TALLERES PARA LA ELABORACION DE JUGUETES TRADICIONALES.AMBITO: ESTUDIO BLOQUE: III
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS ASIGNATURAS | ||||
ESPAÑOL | MATEMÁTICAS | EXPLORACIÓN DE LA NAT. Y LA SOC | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | EDUCACIÓN ARTÍSTICA |
•Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.
• Colabora en la realización de tareas conjuntas. | •Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras. | •Objetos de uso cotidiano presentes o pasados (juguetes artesanales). Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos. | • Muestra empatía hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autóctonos y tradicionales. | • Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales. |
PROPÓSITO:QUE LOS ALUMNOS EMPLEEN EL LEGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |
Sesión 1: ESPAÑOL: Jueguen a la víbora de la mar para dividir el grupo en 6 equipos. En equipos y a partir de observar la realización de la descripción por su maestra de los juguetes artesanales que se realizó en la semana del taller y de recordar para qué sirven los adjetivos calificativos realice su primer borrador de descripciones de cada objeto utilizando frases adjetivas en hojas blancas (rescatar los instructivos y las descripciones de algunos niños para realizar el periódico mural). ADJETIVOS CALIFICATIVOS: son frases o palabras que se utilizan para describir a un objeto, ejemplo: el grillo es verde, pequeño, es delgado y muy frágil y le gusta saltar muy alto, al igual que nuestro juguete artesanal que cuando apenas es elaborado es verde, se hace el cuerpo de palma y sus patitas son dos palitos, al secarse pierde el color verde la hoja y podemos utilizar colores para resaltar su colorido. Comenten que esas descripciones les ayudaran a exponer el día de mañana en la exposición de juegos y juguetes artesanales. MATEMÁTICAS Resuelvan problemas aditivos identificando la incógnita ejemplo: el precio lo pondrán los niños en el pizarrón Si pedro compro 3 grillos y 2 muñecas y tenia de ahorro 300 pesos ¿Cuánto le sobro de ahorros? Juan tiene 100 pesos que juguetes de alcanzan para comprar Lalo compro 2 flores y un papalote ¿Cuánto gasto? José compro una flauta de caña y una de palma ¿Cuánto le pagará al artesano por sus juguetes? SESION 2 ESPAÑOL Corrijan las palabras o frases innecesarias para hacer la versión final de la descripción y pasen al frente a exponer sus juguetes artesanales y elijan quienes serán los expositores para el evento que se realizara en la tarde EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD. Comenten la importancia de rescatar esos juguetes artesanales y el motivo por el que ya no los elaboran Escriban en sus cuadernos y en grupo respondan las siguientes preguntas ¿qué juguetes realizaron en los grados de segundo? ¿Con que materiales fueron hechos? ¿Quiénes lo realizaron? ¿Por qué es importante rescatarlos? ¿Qué ventajas tienen con los juguetes de ahora? ¿Qué juguetes prefieres ahora? SESION 3 ESPAÑOL Jueguen adivinar ¿qué objeto es? se venda los ojos y pasara al frente a tocar cualquier objeto que este en la mesa y dirá lo que va sintiendo las características y adivinará que juguete artesanal Y alguien escribirá las frases dichas en el pizarrón y recordaran que esas son frases adjetivas o adjetivos calificativos. Realizaran una lista de los juguetes artesanales que observaron el día de la exposición. Y elegirá uno para realizar su descripción en el cuaderno (primer borrador) después de leerlo y observar las frases innecesarias lo pasara en limpio en una hoja blanca. MATEMÁTICAS y FORMACION CIVICA Y ETICA Jueguen doña ines “toc toc ¿Quién es? La vieja ines-¿Qué quería? – un listón- ¿de qué color? – la persona dirá el juguete preferido y en lo que paga el precio el juguete sale corriendo si regresa se comienza de nuevo. SESION 4 ESPAÑOL Después de realizar el primer borrador del juguete artesanal que más les llamo la atención en la exposición y de leerlo observar las frases innecesarias lo pasara en limpio en una hoja blanca. MATEMÁTICAS Se continúe trabajando con problemas de este tipo cambiando las cantidades o en su caso los precios, siempre teniendo en cuenta que los niños que necesiten ayuda pueden disminuir la cifra o utilizar las fichas: Resuelvan problemas aditivos identificando la incógnita ejem: el precio lo pondrán los niños en el pizarrón Si pedro compro 3 muñecas y 2 flores y tenia de ahorro 300 pesos ¿Cuánto le sobro de ahorros? Juan tiene 300 pesos que juguetes de alcanzan para comprar Lalo compro 2 papalotes y una flauta ¿Cuánto gasto? José compro 5 flautas de caña y 5 de palma ¿Cuánto le pagará al artesano por sus juguetes? FORMACION CIVICA Y ETICA Se organicen para jugar a pares y nones, comenten como son las reglas del juego, si ya lo habían jugado antes y si les gusta o no el juego, comenten la importancia que tienen estos juegos para los niños y por qué debemos rescatarlos y enseñarlos a las demás personas. Escriban en sus cuadernos las conclusiones a las que llegaron sobre los juegos populares o de antes. SESION 5 ESPAÑOL MATEMÁTICAS ARTISTICA | Juego víbora de la mar Pizarrón Cuaderno Problemas Hojas blancas Preguntas en el pizarrón Juegos adivina que u objetos o juguetes Juego de doña ines Hojas blancas Pizarrón Fichas Juego de pares y nones |
Resuelve problemas aditivos con diferentes significados
Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.
Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.
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Barra de Copalita, San Miguel del puerto, Poch., Oax. A 22 de febrero del 2016.
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