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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Jardín de Niños: “Juan Escutia”

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Enviado por   •  5 de Septiembre de 2017  •  Documentos de Investigación  •  821 Palabras (4 Páginas)  •  14 Visitas

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Jardín de Niños: “Juan Escutia” 

Clave:    

                                                                                    Domicilio: Av. 3 DE ABRIL                                             Quesería.

PLANIFICACIÓN DEL 22 DE ABRIL

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE ESCRITO

Conoce la escritura de las diferentes palabras, objetos, frutas, verduras y animales, que utiliza en su vida cotidiana con diferentes tipos de lengua materna.

Logra distinguir los diferentes tipos de lengua a través de su escritura: español, inglés y Náhuatl.  

Distingue a base de imágenes las diferentes palabras, objetos, frutas, verduras y animales que utilizan y se encuentran en su vida.

Logra expresarse con sus compañeros con las diferentes lenguas maternas con las que se puede encontrar.

Interpreta la información aprendida, logrando un dialogo grato con sus compañeros.

Logra identificar las lenguas maternas a base de su pronunciación.

ACTIVIDAD PERMANENTE:

*Al terminar la actividad pedirles que en una hoja dividida en 6 pedazos cada una de las alumnas escriban al menos dos palabras, objetos, frutas o verduras  con sus diferentes lenguas maternas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Diario de la educadora

Lista de cotejo con los aprendizajes esperados

        Educadora: Paola Alejandra Benuto González

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO LAS DIFERENTES LENGUAS MATERNAS.

DURACIÓN: 1 DÍA

MATERIALES:

Hojas blancas                Lápices                             Pizarrón

Papel bond        Semilla de frijol

Lotería         Plumones

INICIO: Como detonante del interés de los alumnos, se les platicara que al finalizar la actividad se les dará un  premio al alumno que se vea más interesado y participativo en las actividades y durante la clase. Dicho esto se realizara una lluvia de ideas del conocimiento que tiene cada uno de ellos sobre las diferentes lenguas maternas, esto quedara plasmado en el pizarrón y al  finalizar la clase poder comparar lo aprendido con el conocimiento que ellos ya traían.  

TAREA: Investigar con ayuda de los papas que otras lenguas maternas existen aparte de las que se verán en clase y dibujar o pegar algo que sea relevante a ellas.

DESARROLLO: Analizaremos cada una de las investigaciones que los alumnos trajeron de casa, para asi poder entrar de lleno a la explicación y actividades que están destinadas. A continuación se les entregaran unas hojas de opalina con estructura de una lotería, dentro de ellas estarán plasmadas algunas palabras, objetos, frutas, verduras y animales que se encuentran en su vida cotidiana escrito debajo de ellas su escritura correspondiente en las tres diferentes lenguas maternas: español, inglés y náhuatl. Con el fin de estimular a los alumnos, se les cuestionará ¿Para qué nos sirven?, ¿En dónde las podemos utilizar? ¿Con quién?.

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(2017, 09). PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Jardín de Niños: “Juan Escutia”. ClubEnsayos.com. Recuperado 09, 2017, de https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/PLANIFICACIÓN-DIDÁCTICA-Jardín-de-Niños-Juan-Escutia/4121893.html

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