PLANIFICACION DE JUEGO
Enviado por GiNataliaRom • 7 de Junio de 2020 • Resúmenes • 794 Palabras (4 Páginas) • 1.041 Visitas
Secuencia de Juego
Área: Juego
Fundamentación:
El juego de patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el nivel inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños.
Jugar es generalmente un acto satisfactorio para el niño; es hacer ; manipular los objetos, reproducir situaciones, resolver conflictos.
También al jugar el niño puede “desplazar sus miedos, angustias y problemas; la acción repite en el juego todas las situaciones, esto le permite ejercer un dominio sobre los objetos externos a su alcance, cambiar un final, tolerar papeles que le gustan menos o que le están prohibidos y repetir voluntad de placentero.
En los niños pequeños; los juegos con reglas suponer un momento particular en su proceso de desarrollo evolutivo y socio-cultural, y no se adquieren tempranamente. (Patricia Sarlè)
El carácter voluntario de todo juego hace necesario que nos aseguremos que los niños domines no solo las reglas sino lo que hace que la propuesta tenga “sentido o potencia lúdica “. Aprender a jugar supone ese aprendizaje que es el que nos asegura que los jugadores quieran seguir jugando, abrace el desafío que ofrece cada juego y amplié su capacidad y posibilidad de jugar.
Propósito: Brindar oportunidades de juego grupal y en pequeños grupos
Contenido: En cuanto al juego con reglas convencionales: -Conocimiento de las reglas del juego
-Respeto por las reglas del juego
Objetivo: Que el niño logre reconocer las reglas del juego y las respete.
“Somos Pescadores”
Área: Juego | Estrategia Docente | Actividad | Recursos | Evaluación |
Inicio: La docente reunirá a los niños les contara que jugaran un juego el cual consiste en armar dos grupos y hacer dos filas, cuando la docente de la señal deberán salir corriendo (el primero de cada fila) agarrar una caña de pescar y lograr pescar un pez de la laguna para ponerlo en un recipiente y volver a la fila. Desarrollo: Les dará la señal para que los niños jueguen. Cierre: revisara que equipo logro pescar más peces. | Inicio: escucharan lo que la docente tiene para explicarles Desarrollo: jugaran respetando las reglas del juego. Cierre: ayudaran a la docente a ver cuál es el equipo que logro juntar más peces. | Cañas de pescar Peces Recipientes Laguna |
“Emboque de aros”
Área: Juego | Estrategia Docente | Actividad | Recursos | Evaluación |
Inicio: La docente reunirá a los niños les contara que jugaran un juego el cual consiste en embocar aros en unos en unos tubos de cartón, deberán formar dos filas y salir de a uno agarrando un aro de una bolsa deberán embocarlo en un determinado tiempo. Desarrollo: Les dará la señal para que los niños jueguen. Cierre: se fijara que grupo logro embocar más aros. | Inicio: escucharan lo que la docente tiene para explicarles Desarrollo: jugaran respetando las reglas del juego. Cierre: ayudaran a la docente a ver cuál es el equipo que logro embocar más aros. | Aros de cartón Estructuras con tubos. |
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