Planificacion de juego

Secuencia de juego: ¡Manchas!

Fundamentación

“Los juegos de persecución son juegos de roles complementarios, en el que un niño trata de alcanzar a otro, que a su vez, corre para alejarse de él y evitar ser alcanzado” (Kamii, 1988, pág. 68) Claro que en estos tipos de juegos ambos jugadores tienen que estar predispuestos a jugar, de lo contrario no podrán realizarse.

Como los niños de esta edad, 4 años, se inician en el aprendizaje de estos juegos, las reglas deben ser sencillas y accesibles a la comprensión de ellos. Es conveniente que el docente sea un jugador más para poder mostrarse como modelo inicial en la comprensión de los roles. En este caso en especial el objetivo va a ser que el alumno logre desarrollar sus habilidades de persecución y sus perspectivas en cuanto a su cuerpo, la distancia que tiene hacia sus compañeros y la capacidad de intuir a que compañero conviene perseguir y a cual no. Logrando que el alumno pueda tomar decisiones.

Me parece una actividad adecuada para la sala porque les gusta mucho moverse, correr y desplazarse por el patio.

Además como menciona Constance Kamii, los juegos de persecución tienen un alto valor cognoscitivo, ayudan a estimular la descentración, comportan la cuantificación y categorización de objetos, brindan la oportunidad de emplear el razonamiento espacial, entre otras. (1988, pág. 71).

Objetivos

Que el niño logre…

- Conocer distintos juegos de persecución

- Ajustar su acción motora a los mismos, a un espacio determinado y al tiempo del compañero.

Contenidos

- Percepción y exploración temporal y espacial.

- Percepción corporal.

- Noción de diferentes juegos de persecución: Las manchas.

Actividades

Estos juegos de persecución tendrán la misma modalidad y se reiteraran en dos oportunidades, cambiando de mancha en cada oportunidad.

Previamente conversado con la docente, les diré a los niños que vamos a ir al patio pero en esta ocasión para jugar unos juegos que he traído, les contaré que se trata de un juego de mancha y a continuación les preguntaré ¿si alguna vez jugaron a la mancha o no? y si recuerdan les preguntaré ¿si se animan a contarnos a que mancha jugaron?

Luego de este breve intercambio les contaré la mancha que les he traído para que juguemos todos juntos, esta será “Sol y Hielo”, se trata de designar a un participante como “hielo” (que será el perseguidor) y todo el resto del grupo será “sol” (perseguidos). El participante designado como “hielo” deberá tocar la mayor cantidad de niños posibles diciendo ¡Hielo! y estos quedarán congelados e inmóviles. Los que no han sido congelados podrán tocar a los que sí lo fueron y “descongelarlos” al tocarlos diciendo ¡Sol!

Luego de un tiempo finalizaré el juego reuniendo al grupo y pidiéndoles que nos sentemos en el piso a escuchar una canción para bajar la euforia del juego anterior, esta será “Un aldeano en la Montaña” de Luis Pescetti Y a continuación les diré que es hora de volver a la sala.

Variantes:

“Sacarle el sombrero al mago”

Este juego consiste en que en principio será la docente quien tenga un sombrero y será el mago, los niños deberán tratar de sacarle el sombrero para luego el que lo logre será el mago (para facilitar el atrape se puede realizar a través de un aro).

“Oso dormilón”

Se delimitará el espacio con dos refugios, en uno se encontrará el oso dormilón y en el otro, los niños. El oso dormilón estará acostado en su refugio y los niños deberán ir a despertarlo, cuando esto ocurra, el oso dormilón los perseguirá hasta el refugio de ellos. El niño que es atrapado se convertirá en oso dormilón junto con el anterior.

“Pelo, pelito es…”

Se delimitará un espacio rectangular, en un extremo estará la salida y en el otro, la llegada.

Uno de los participantes será “pelo, pelito” y se ubicará en la llegada, el resto deberá ubicarse en la línea de salida. El “pelo, pelito”, de espalda al resto de los participantes y con los ojos cerrados, deberá decir en voz alta: “1, 2, 3 pelo, pelito es”, mientras los otros jugadores corren hacia él, pues el objetivo de este juego es llegar hasta el “pelo, pelito”. Cuando el “pelo, pelito” se da vuelta, los jugadores que estarán corriendo deberán detenerse y permanecer quietos como estatuas. Aquel que se mueva deberá retroceder hasta la línea de salida. Una vez que un participante llegue a tocar al “pelo, pelito”, éste ocupará su lugar y el juego volverá a comenzar.

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