Planificación Juego de Rincones

Planificación Juego de Rincones

Nivel: Medio Mayor “1” Educadora: Gigliola Alvarado Técnico: Paulina Duración: 2 meses (Julio - Agosto)

Tema: Expresémonos por medio del arte Duración: 1 mese

Aprendizaje Esperado:

Rincón Ámbito Núcleo Categoría AP. Esp. Especificado Experiencia de Aprendizaje Sugerencia Pedagógica Fecha Instrumentos de Evaluación

Rincón del Arte Nº 1 Comunicación Lenguajes Artísticos Expresión Innovar en sus posibilidades

creativas a través del manejo y experimentación de diversas técnicas, materiales e instrumentos, perfeccionándose en el uso de ellos. Inicio: Practican la técnica de pintura soplando con bombillas.

Desarrollo: Experimentar libremente con bombillas y temperas acuosa sobre hojas de block. Ponen una gota de pintura y lo hacen correr, soplando en diferentes situaciones

Cierre: Exponen sus trabajos y comentan la experiencia con sus pares. Inicio: El Adulto explica en que consiste la técnica de pintura con soplido con bombillas indicando el cuidado de soplar y no aspirar

Escala de Apreciación simple:

-Combinar técnicas y materiales en forma libre

-Descubrir nuevas posibilidades en el uso de una técnica y/o material

-Crea una pintura utilizando la técnica de la bombilla

Rincón del Arte Nº 2 Comunicación Lenguajes Artísticos Apreciación Expresar las distintas impresiones que mediante la observación, tacto, le generan obras artísticas de distintas épocas y lugares. Inicio: Observan Bits de Pinturas famosas, comentan acerca del calor formas, imágenes.

Desarrollo: Seleccionan una justificando su elección y pintan una creada por ellos y ellas

Cierre: Exponen sus trabajos y comentan la experiencia con sus pares.

El Adulto invitara a los niños y niñas a observar pinturas famosas , para luego poder comentarlas , teniendo la oportunidad de elegir una pintura y poder crear una pintura nueva.

El Adulto le preguntara a los niños y niñas ¿Porque seleccionaron esa pintura?,

¿Cuál te gusta menos?,

¿ Que habrá querido expresar el artista?

-Elabora obras plásticas basándose en sus impresiones personales sobre:

• Pinturas

-Utiliza la , observación y tacto para conocer obras artísticas.

-Da a conocer sus impresiones respecto de: Pinturas

Rincón del Arte Nº 3 Comunicación

Lenguajes Artísticos Apreciación Expresar las distintas impresiones que mediante la audición le generan obras artísticas de distintas épocas y lugares. inicio: Escuchar la ficha bibliográfica del autor de la composición musical “ La Maquina de Escribir” Leroy Andersen

Desarrollo: Cierran los ojos y escuchan la pieza musical, comentando ¿Que les pareció?

Volver a escuchar la música haciendo que pintan con los pinceles o lápices de colores.

Cierre: Responder preguntas realizadas por el Adulto.

El Adulto invitara a los niños y niñas a sentarse en una alfombra para escuchar una ficha bibliográfica musical.

También los invitara a que cierren sus ojos para escuchar la pieza musical en absoluto silencio , realizando movimientos espontáneos que le surjan con la música

El Adulto los invitara a comentar ¿ Que les pareció la actividad? Y luego los invitara a que vuelvan a escuchar la música y que intenten pintar con pinceles y/o con lápices de colores

Para finalizar les preguntara

¿Qué sintieron?, ¿Les gusto?,

¿Por que?

-Elabora obras plásticas basándose en sus impresiones personales sobre:

• Música

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