PLANIFICACIÓN ANUAL PROFESORADO
Enviado por herrera1973 • 1 de Julio de 2019 • Trabajos • 760 Palabras (4 Páginas) • 82 Visitas
[pic 1]PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: Literatura
DOCENTE. Herrera, Emilce
CURSO: 5to
CICLO LECTIVO: 2019
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Leer textos literarios para construir un proyecto personal de lectura literaria que los permita establecer relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes y favorecer el diálogo con las diferentes formas de la literatura universal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Analizar las diferentes posturas. Conceptualizar la teoría y análisis literario. Caracterizar el realismo mágico latinoamericano. Estudiar los rasgos discursivos y sus objetivos .Especificar los conceptos de realidad, ficcionalidad, verosimilitud , verdad y novedad. Caracterizar el género. Analizar las funciones narrativas y los elementos del relato fantástico. Comprender las mixturas literarias.
POSIBLES SALIDAS EDUCATIVAS: A lo largo del año con los alumnos asistiremos a distintas actividades en el horario escolar relacionadas con la asignatura: visita al Museo de la Memoria. También se procurará realizar en el aula o asistir a talleres sobre comunicación y medios, radio, producción audiovisual, para facilitarles herramientas para enriquecer sus producciones.
Diagnóstico: Presentación personal: el perfil social. La biografía. La literatura y sus funciones. El uso de las bibliotecas escolares: escolares, populares y virtuales. Los recursos digitales. Entornos personales de aprendizaje. Trabajo colaborativo. |
UNIDAD | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | INSTRUMENTOS DE EVALUACION | TIEMPO |
Cosmovisión realista. | Operación masacre. Rodolfo Walsh. -Un oscuro día de justicia. Rodolfo Walsh. -La luna con gatillo. González Tuñón. Saverio el cruel. Roberto Arlt. Otros lenguajes: Cine: operación masacre…( Dir: Jorge Cedrón) | Propiciar los espacios de discusión y debate críticos sobre el Realismo. Favorecer el desarrollo de otras lecturas que se vinculen con los temas trabajados. Promover reflexiones acerca de los alcances que tiene la literatura en la praxis social. | -Análisis, interpretación, reescritura, reelaboración y producción de textos. -Participar de redes sociales y ámbitos de trabajo colaborativo. | -Se evaluarán los procesos de apropiación de los textos, la comprensión e interpretación de los mismos. - Uno de los instrumentos de evaluación formativa serán las producciones de los alumnos, los trabajos prácticos, individuales y grupales en diferentes formatos. | Marzo Abril Mayo |
Realismo mágico latinoamericano. | -Pedro Páramo. Juan Rulfo -Un señor muy viejo con alas enormes. G.G Márquez -Aura. Carlos Fuentes -Otros lenguajes: Audiovisual sobre G. García Márquez y el realismo mágico | -Evidenciar los rasgos de las obras pertenecientes al realismo mágico. Analizar los elementos mágicos o extraños percibidos por los personajes y el narrador como parte de la “realidad”. | -Realizar presentaciones multimediales sobre la relación de las obras con los otros lenguajes. -Escribir recomendaciones para las obras leídas. -Buscar y seleccionar información sobre los temas trabajados. | -La integración de las TIC al trabajo áulico será una estrategia fundamental para garantizar que todos los alumnos del curso puedan alcanzar los objetivos propuestos. -Se dará fundamental importancia al proceso de aprendizaje realizado por cada alumno de acuerdo a su trayectoria personal con una mirada integral del joven. | Junio Julio |
Cosmovisión fantástica. | -Ruinas circulares. El Aleph. Jorge L. Borges -Lejana . La isla a mediodía. Continuidad de los parques. Una flor amarilla. Julio Cortázar. -Angeles y diablos. Jorge Accame Teoría: Introducción a la Literatura Fantástica de T. Todorov | Favorecer la apropiación de la terminología propia de la materia para que los estudiantes se refieran a diversos aspectos gramaticales del lenguaje en uso y avanzar en la sistematización de los conocimientos lingüísticos para optimizar sus prácticas. | -Debate de ideas. -Reconocer , leer y producir hipertextos. -Participar de proyectos de escritura colaborativa. | - | Agosto Septiembre |
Ciencia Ficción | -El eternauta. Héctor Oesterheld -Mort Cinder. Héctor Oesterheld -El árbol de la Buena muerte, Inocente Maquiavelo, Héctor Oesterheld -Seleccción de cuentos de ciencia ficción de Ray Bradbury | -Poner en debate el concepto de ciencia ficción. -Lectura personal, comprensiva y analítica. -Orientar a los estudiantes para que puedan encontrar dentro de estas temáticas y cosmovisiones, un itinerario personal de lecturas para comentar. | -Realizar informes dando cuenta de lo estudiado. -Leer y comentar artículos periodísticos de opinión y textos sobre el tema trabajado. | -Se alternará con instancias de autoevaluación y evaluación entre pares privilegiando el trabajo colaborativo entre los jóvenes donde cada uno pueda aportar sus saberes para construir conocimientos. | Octubre Noviembre |
OBSERVACIONES:
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