POLÍTICAS EMPRESARIALES Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Enviado por josmardv • 8 de Septiembre de 2016 • Ensayos • 704 Palabras (3 Páginas) • 296 Visitas
UNIMINUTO VIRTUAL Y DISTANCIA
TRABAJO GRUPAL NÚMERO UNO
ELECTIVA I
PSICOLOGÍA EMPRESARIAL
TEMAS: POLÍTICAS EMPRESARIALES Y EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Nombre de los integrantes:
Nombre del líder del grupo y quien será el responsable de subir los trabajos a la plataforma:
1. POLÍTICAS EMPRESARIALES
a. Investigar tres políticas empresariales relacionadas con bienestar laboral y salud mental. Diligenciar la siguiente tabla
Empresa | Política empresarial | Explicar la política | Rol del administrador de empresas en dicha política |
La Previsora de Seguros SA | Comunicación organizacional | Esta fue adaptada a la construcción del proceso organizacional construcción de proceso de fortalecimiento de identidad corporativa, relaciones y buen entre los colaboradores de la compañía. | Ser el ejemplo a seguir para todo los colaboradores empleando esta poíitica tanto profesional como personalmente. |
Bavaria | Sistema de convocatorias internas, para el bienestar laboral | Bavaria promueve el desarrollo personal y profesional de empleado ya que hace convocatorias internas, para cubrir las vacantes existentes con su propios colaboradores, esto genera bienestar en el empleado ya que se le da la oportunidad de tener una carrera dentro de la empresa, aprender y sentirse valorado. | Velar por el bienestar de los colaboradores, y por el cumplimiento de la política, además asegurarse que todos los que integran la empresa estén motivados y tengan las mismas oportunidades dentro de estas convocatorias. |
2. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
A continuación se presenta un gráfico en el que puede evidenciarse la evaluación de desempeño con los diferentes actores que participan de la misma.
[pic 1]
La evaluación de desempeño se hace teniendo en cuenta siete fases que son:
- Preparación
- Sensibilización
- Proceso de evaluación
- Recolección de datos
- Reporteo
- Retroalimentación
- Planes de desarrollo
A partir de la información anterior:
a. Investigar a que hace referencia cada una de las fases
- Fase de Preparación :
- Revisar la documentación de desempeño que se recolectó durante el año. Concentrarse en los patrones de trabajo que se hubieran desarrollado.
- Estar preparado para dar ejemplos específicos de desempeño por encima o por debajo del promedio.
- Cuando el desempeño no alcance las expectativas, determinar los cambios que se deben realizar. Si el desempeño cumple o supera las expectativas, analizar esto y preparar un plan para reforzar el desempeño. 4. Después de redactar la evaluación, hacerla a un lado por unos días y revisar de nuevo. 5. Seguir los pasos que requiera el sistema de evaluación de desempeño de la organización.
- Sensibilización:
- Proceso de evaluación:
- Es el proceso de evaluar el desempeño y las calificaciones del empleado con relación a los requerimientos del puesto del cargo para el cual fue contrat yoado. Es utilizada para la administración de promociones, fijación de reconocimientos materiales y otras acciones que requieran un tratamiento diferenciado de los integrantes de un grupo. Mediante la utilización de un procedimiento de ranqueo sistemático, la gerencia registra el grado de aporte que cada empleado hace al desempeño global de la organización 5 . El propósito de evaluar el desempeño es la estimación cuantitativa, mediante la utilización de instrumentos, del grado de eficacia con que las personas llevan a cabo las actividades de los puestos que desempeñan. En definitiva, se trata de un proceso, que lleva implícitas tres fases 6 :
- Descripción e identificación de las áreas de trabajo a evaluar.
- La medición y valoración del rendimiento.
- El desarrollo del potencial humano.
- Recolección de datos:
- Es importante destacar que los métodos de recolección de datos, se puede definir como: al medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación.
- Reporteo:
- Retroalimentación:
- La evaluación es un proceso que genera información, por lo que es de especial relevancia detenernos a pensar qué es lo que se hace con esta información, cómo es sistematizada pero, sobre todo, cómo es interpretada y comunicada con el fin de que tenga una utilidad practica para los estudiantes y para el propio profesor. Podemos afirmar que la información obtenida gracias a la evaluación genera conocimiento con un alto valor retroalimentador.
- Planes de desarrollo:
b. Describir ventajas y desventajas de la evaluación 90º, 180º, 270º, 360º
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