PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL PEI

Se inicia con la

• Sensibilización
• Identidad
• Autoevaluación Institucional
• Plan de Mejora
• Evaluación y Monitoreo

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

La autoevaluación institucional es un proceso de mirarse y ser mirado; de recibir y dar apoyo.

Lograr su práctica en la cultura escolar es un reto, un compromiso, un desafío y una responsabilidad compartida por la comunidad educativa; con miras a reconocer aciertos que deben ser fortalecidos y falencias que deben ser superadas, para mejorar la calidad del servicio educativo

El proceso es:

• Preparación y planificación
• Socialización del proceso en la comunidad educativa
• Conformación de equipos uno por cada área de gestión
• Aplicación de los instrumentos, el almacenamiento y procesamiento de la información
• Análisis de los resultados
• Elaboración de la información

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Es un conjunto de acuerdos y compromisos construidos e implementados para lo cual se debe realizar:

• Diagnóstico de la convivencia en la Institución
• Problemas disciplinarios
• Identificar las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de la Institución
• Definir las prioridades
• Construcción de acuerdos y compromisos.

PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS

Es muy importante que todas las instituciones educativas cuenten con su propio Plan para la Gestión del Riesgo ya que este nos permitirá organizarnos, reducir los riesgos y tomar medidas para poder prevenir y responder de manera adecuada a los desastres.

Para lo cual se debe realizar lo siguiente:

• Identificar Amenazas
• Identificar factores de vulnerabilidad
• Identificar riesgos
• Identificar Recursos.

RELACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES COMPONENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La relación en la comunidad educativa entre los componentes es muy buena ya que siempre se promueve actividades que lleven al mejoramiento de la calidad educativa.

INVOLUCRA A TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS EN LOS PROCESOS ADMISNISTRATIVOS Y PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN

Si se involucra a todos los actores educativos de acuerdo a su función.

EXISTE PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUCIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PEI

Si existe matrices de ejecución, monitoreo y evaluación misma que está a cargo de una comisión institucional.

10. En realidad el trabajo si es colaborativo y se lo realiza a través de comisiones en las diferentes actividades que se planifican.

11. El liderazgo que existe en la institución es el de dirigir al grupo aplicando el estilo de liderazgo que corresponde según las condiciones y madurez de sus colaboradores. Conociendo las características de cada empleado y el estilo de liderazgo a aplicar en cada momento se puede hacer crecer el rendimiento y eficacia mientras el grupo se va consolidando. El liderazgo es que el líder es flexible y sabe qué hacer en cada momento.

12. Continuamente realizan esta labor.

13. Positivamente

14. Existe un ambiente armónico y un excelente trabajo en equipo.

15. Si

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