La autoevaluación institucional

                    La autoevaluación institucional es una herramienta que permite mirar intrínsecamente o evaluar con profundidad todo el proceso de gestión educativo durante todo el año escolar, para desarrollar este proceso es indispensable la participación de todo el colectivo institucional que les permita tomar decisiones para potenciar las condiciones y resultados desarrollados en el que hacer pedagógico, cultural, administrativo de la institución. EEIBS “Pedro Camejo” ubicado en el barrio el Bucare II al final

En función de los lineamientos emanados del ministerio de educación, elabora para el año 2017-2018 la autoevaluación institucional en la cual se inició con la convocatoria a todos los antes invocados: Docentes, administrativo, madres, padres, representantes, voceros voceras del consejo comunal entre otros líderes que hacen vida activa en la comunidad. Posteriormente convocado todos los actores se organizaron en mezas de trabajos donde hizo entrega de una serie de preguntas de acuerdo al formato del ministerio de educación. Tomando en cuenta las fortalezas, logros, aciertos o avances. Conectada la situación se realiza la sistematización de la misma manera dando como resultado una serie de aspectos el cual permitió jerarquizar la problemática planteada.

A continuación algunos aspectos relevantes de la autoevaluación

Fortaleza:

• Aumento de matricula
• La mayoría de los estudiantes son de la comunidad
• El personal docente es graduado
• Buen clima de trabajo
• La planta física del plantel presenta buenas condiciones
• La institución cuenta con espacio de terreno suficiente para mantener activa la siembra.

     Debilidades:

• Baja matricula cuando la escuela no cuenta con el PAE
•  Falta de integración de los padres y representantes en las actividades planificada por la institución.
• Deficiencia de agua para el suministro del plantel.
• Constante hurtos de materiales del plantel.

Compromiso:

• Velar por la ausencia de los niños (as) (estudiantes)
• Mayor compromiso en el cumplimiento de las actitudes desarrolladas en la escuela y comunidad
• Fomentar valores en la escuela y comunidad para lograr un equilibrio.

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