PROPOSITO DE SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE RESUMEN
Enviado por yosoyaz • 3 de Septiembre de 2014 • 349 Palabras (2 Páginas) • 717 Visitas
Propósito y descripción general del curso
Reflexionar y analizar todos los aspectos asociados a la profesión y ejercicio de la docencia
El dominio de los contenidos disciplinarios y pedagógicos propios de su ámbito de enseñaza, potenciando su capacidad de discernir, seleccionar los contenidos escolares asociándolos a los conocimientos y saberes locales.
este curso ofrece herramientas para la reflexión y el análisis de la formación y profesionalización docente, aportará de manera gradual y específica las bases para el logro de las competencias genéricas y profesionales.
COMPETENCUAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO
Actua de manera ética
Utiliza recursos de la educación educativa
Usa las TIC's como herramientas de enseñanza y aprendizaje
COMPETENCIAS DEL CURSO
Identifica con claridad apartir de los ejercicios de reflexión, análisis, discusión y argumentación, los aspectos centrales que sostienen sus expectativas , motivos , representaciones y condiciones de ingreso a la docencia como profesión.
ESRUCTURA DEL CURSO
Se divide en tres unidades de aprendizaje que en su conjunto tienen como propósito movilizar los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes, enriquecerlos con aportes teóricos, de investigación y experienciales.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
El sujeto, relato autobiográfico y su elección prefesional
Sujeto y trayectoria de vida
Elección profesional e identidad narrativa
La construcción social, cultural e histórica del docente
Imaginarios y cualidades de la profesión docente
Redes de significación de la identidad profesional
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Problemática de la profesión docente: debates dimensiones y propuestas
Dimensiones sociales de la formación y profesión docente
La profesionalización, la inserción al mercado laboral y feminización
Intensidad y malestar docente
Los nuevos retos de la profesión, sus tensioes y sus debates
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
Miradas divergentes sobre la formación y profesión docente: los agentes de la política educativa
Las políticas sobre la formación docente
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