Cual es El sujeto y su formación profesional como docente

SER MAESTRO, ¿REALMENTE VALE LA PENA?

POR ESDENE ERISEMA ESTRADA GARCÍA

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RESUMEN

En el presente trabajo se abordaran las principales causas que pueden desanimar a los profesores de nuestra época, se busca profundizar en él porque de la  desmoralización analizando las razones de la desmotivación del profesorado propuestas por Jurjo Torres para poder crear una perspectiva sobre la situación actual de los docentes y los sistemas educativos, que permita comprender el nivel de logro alcanzado y que se requiere para mejorarlo. No cabe duda de que estas causas afectan el desarrollo educativo, por lo cual es necesario comprenderlas a profundidad, razón por la cual este escrito tiene la finalidad de mostrar estos aspectos y ponerlos en tela de juicio para poder aumentar el panorama de la realidad de nuestra sociedad, y en este sentido, ser capaces de comprenderla y proponer soluciones para transformarla.

PALABRAS CLAVE

Desmotivación, profesorado, sociedad, democracia, participación, retos

        Los sistemas educativos de la actualidad tienen que adaptarse a la dinámica cambiante de la sociedad, sin embargo, es común que por intentar satisfacer la demanda de un mundo cada vez más globalizado, se descuiden otros aspectos que sin duda afectan la labor educativa; tal es el caso de los programas en los cuales se buscaba formar individuos que solo sirvieran para producir, dejando en segundo plano las habilidades que estos pudieran desarrollar y en donde el profesor solo tomaba el papel de transmisor de contenidos, ocasionando que su papel se viera trastocado y haciéndole sentir que su labor estaba limitada y que no importaba lo que él pudiera pensar o sentir.

        Estos son solo algunos ejemplos de todas las causas que pueden hacer dudar a los docentes sobre el sentido de su profesión. En especial, en el sistema público, es común que los maestros no se sientan cómodos, que piensen que las condiciones con las que cuentan no son equitativas con las tareas que tienen que realizar, o que su opinión y participación no son necesarias.

        El hecho de que un docente dude sobre si su trabajo vale la pena, afecta directamente a sus estudiantes y en general su desempeño, es obvio que alguien que siente inseguridad sobre el rumbo de su trabajo no podrá desenvolverse de una manera adecuada ni será capaz de potenciar todas sus capacidades en pro de un bien común.

        Pero no es suficiente con tomar una postura crítica ante la actitud de nuestros profesores, debemos reflexionar y mostrar empatía hacia ellos para ser realmente capaces de comprender su situación, por tal motivo hay que profundizar en las razones de la desmotivación del profesorado, todas y cada una de ellas muestra un pequeño panorama que nos abre la puerta a una realidad ineludible, el hecho de que los profesores en la actualidad se sienten desmotivados, desmoralizados y desilusionados, no obstante, es indispensable que entendamos estas causas para poder proponer soluciones que al final resulten en mejorar la calidad de nuestros docentes y de la educación en general para que nuestro país se supere y todos los ciudadanos tengamos una mejor calidad de vida y que el futuro que nos espera solo tenga condiciones óptimas que ofrecer.

        Ahora vivimos en un tiempo en el cual los cambios están a la orden del día, parece ser que al conocimiento se le ha asignado fecha de caducidad, además las el creciente desarrollo de las tecnologías y la explosión de la redes sociales a últimas fechas ha ocasionado que sea cada vez más difícil entablar relaciones interpersonales y establecer compromisos, se ha perdido la identidad e impera una incertidumbre valorativa en la sociedad, al final todo se resume en una sociedad inestable en la que los docentes no entiendan el que hacer y porque hacerlo dentro de las aulas, y creo que es común observar a profesores que parecen perdidos, que no entienden de que van a servir todas sus acciones en una sociedad en donde las transformaciones y las innovaciones están siempre un paso más adelante, y como si esto no fuera suficiente, los maestros tienen que cubrir las distintas demandas que tiene la educación que, según sea el caso, debe formar trabajadores y rescatar los valores, lo que hace aun mas difícil que comprendan el objetivo de su labor. A mí parecer este es una gran problema para la educación, quién no sabe porque hace alguna cosa o el simple objetivo de su labor, va a realizar un trabajo a medias, se debe redefinir, y clarificar, la labor del profesorado, de tal manera que todos sean capaces de comprender   su profesión y así puedan explotar todos los recursos a su alcance para alcanzar las metas propuestas.

        En alguna ocasión alguien me dijo “si quieres ser maestra, tienes que saber todo para poder enseñarlo a tus alumnos”, aunque simple, esta frase tiene un gran sentido para mí, opino que quien quiera ingresar al magisterio no puede limitarse a saber las estrategias pedagógicas actuales, debe tener una formación integral en la que converjan saberes académicos y culturales, pero no se pueden cubrir todos estos conocimientos cuando la formación inicial de los futuros docentes dura tan poco tiempo, y cuando se piensa que un maestro de primaria no debe saber tanto, porque lo niños no lo requieren. Como si esto no fuera suficiente la mayoría de quienes ingresan a los estudios del Magisterio, son estudiantes desmotivados que afirman que “no les quedo de otra, que era seguro que quedaran en la Normal”, y que solo ven a la profesión como una práctica que les dará buenas prestaciones. Mi pregunta es, ¿Qué podemos esperar de estudiantes que tienen una formación inicial insuficiente y que ven a la profesión con fines económicos?, tenemos que maginar como serán estos docentes en el futuro, esto no es posible, debemos tomar en cuenta que la creación de nuevos  conocimientos debe ser una tarea impartida por personas con muy buen nivel cultural y educativo, si bien el propósito de las escuelas Normales es formar estos individuos, aún es algo que no se concreta, nuestro país necesita maestros que sepan pensar, indagar, trabajar en equipo, reconocer sus errores, etc., solo de esta manera podremos mejorar la calidad de la educación de México, y por consecuencia alcanzar una mayor desarrollo y en este sentido, lograra que nuestro país pueda competir ante el concierto internacional.

        Pero no es suficiente con mejorar la formación inicial, sin afán de parecer repetitiva, debo reiterar que vivimos en una sociedad cambiante e inestable, hay que recordar que “nada es eterno todo cambia”, por tal motivo es indispensable que nuestros profesores estén en constante actualización, sin embargo, las políticas de actualización del profesorado son bastante pobres y limitadas, y que además no son obligatorias, tal como afirma el autor, un ministerio de educación debidamente comprometido con la calidad del sistema educativo debe definir como obligatoria la actualización del profesorado, especialmente en un mundo en el que el conocimiento y la información se producen a un ritmo vertiginoso (La desmotivación del profesorado, Toores, J., pág. 43). Es triste decirlo, pero nuestra idiosincrasia hace que tengamos que ver las cosas como una obligación para poder realizarlas, es cierto que existe un gran número de maestros responsables y comprometidos, pero también hay muchos que son conformistas y que no consideran necesario actualizarse, en lo personal creo que si es necesario imponer los cursos y demás programas de actualización a todos los docentes, es una medida que se debe implementar, porque aunque a los docentes se les ha dado estímulos económicos por asistir a ellos, la concurrencia aún no es uniforme. Pero también considero de suma importancia que los cursos que se imparten sean útiles para todos los profesores y que ellos lo vean, porque en muchas ocasiones consideran que los cursos no enriquecerán su práctica profesional y llegan a ser tediosos. También hay que atender el hecho de que la enseñanza sea una profesión solitaria, se deben crear estructuras que contribuyan a interconectar a profesoras y profesores con otros profesionales y redes informativas y bases de datos (La desmotivación del profesorado, Torres, J., pág. 45) que abran la puerta a otras posibilidades de conocimiento y de esta manera los docentes sientan que cuentan con el apoyo de alguien y que en conjunto pueden mejorar las condiciones de su práctica, considero que es primordial que los profesores actualmente sepan investigar y trabajar en equipo, tal como lo mencione líneas arriba, es de vital importancia que cuenten con estas habilidades para poder enfrentar los retos de la sociedad actual.

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