PROPUESTA DE UNA GUIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN LAS ESCUELAS QUE CONFORMAN AL NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 385, PARROQUIA EL PILAR, MUNICIPIO BENÍTEZ, ESTADO SUCRE.
Enviado por juanrancho • 15 de Julio de 2015 • 28.300 Palabras (114 Páginas) • 303 Visitas
PROPUESTA DE UNA GUIA PARA MEJORAR EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN EN LAS ESCUELAS QUE CONFORMAN
AL NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 385, PARROQUIA
EL PILAR, MUNICIPIO BENÍTEZ,
ESTADO SUCRE.
Lcdo. Albino Víctor
C.I.: 5.884.690
Cohorte: Pilar IV
INDICE
Pag.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………..………… vi
CAPÍTULO I
MOMENTO PROBLEMA…………………………………………………… 9
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………... 9
1.2. CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA……………………………... 40
1.3. POSIBLES SOLUCIONES…………………………………………….. 41
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………. 42
1.4.1. OBJETIVO GENERAL………………………………………………. 42
1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………... 42
1.5. PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………… 43
1.5.1. PREGUNTA PRINCIPAL……………………………………………. 44
1.5.2. PREGUNTAS SECUNDARIAS…………………………………….. 44
1.6. RELEVANCIA DEL ESTUDIO………………………………………… 45
1.7. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN………………………... 46
1.7.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS…………………………………... 46
1.7.2. ANTECEDENTES NACIONALES………..………………………… 48
1.7.3. ANTECEDENTES LOCALES………………………………………. 50
1.8. INDICADORES Y SUPUESTOS……………………………………… 52
1.9. LIMITACIONES DEL ESTUDIO………………………………………. 55
1.9.1. DELIMITACIONES DEL PROBLEMA……………………………… 56
1.10. GEOGRÁFICO………………………………………………………… 57
1.11. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS………………………………………. 58
CAPÍTULO II
MOMENTO TEÓRICO………………………………………………………. 60
2.1. TEÓRIA GENERAL……………………………….............................. 60
2.1.1. LA PLANIFICACION EDUCATIVA EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO………………………………………………. 61
2.1.2. LA FUNCIÓN DE LA PLANIFICACION……………………………. 61
2.1.3. LOS PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACION………………..…….. 62
2.1.4. ELEMENTOS DE LA PLANIFICACION…………………………… 63
2.1.5. LA PLANIFICACION DENTRO DEL PROCESO DE INTEGRACION………………………………………………………………. 67
2.1.6. INTEGRACION ESCUELA COMUNIDAD………………….. ……. 67
2.1.7. FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE EN PLANIFICACION……………………………………………………………... 69
2.1.8. LA SUPERVISION PERMANENTE………………………………… 70
2.2. CORRIENTES FILOSOFICAS………………………………………… 73
2.3. CCORRIENTES PSICOLOGICAS……………………………………. 74
2.4. CORRIENTES SOCIOLOGICAS……………………………………… 76
2.5. CORRIENTES PEDAGÓGICAS………………………………………. 77
2.5.1. FUNDAMENTACION ANDRAGOGICA……………………………. 78
2.6. TEORIA INSTITUCIONAL……………………………………………... 80
2.7. TEORIA DE LA AUDIENCIA…………………………………………... 83
2.7.1. DOCENTES…………………………………………………………… 84
2.7.1.1. MISION DE LOS DOCENTES…………..……………………….. 84
2.7.1.2. VISIÓN DE LOS DOCENTES……………………………………. 84
2.7.1.3. FUNCIÓN DE LOS DOCENTES…………………………………. 85
2.7.2. PADRES Y REPRESENTANTES…………………………………... 86
2.7.2.1. MISION DE PADRES Y REPRESENTANTES…………………. 86
2.7.2.2. VISIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES…………..……… 87
2.7.2.3. FUNCIÓN DE PADRES Y REPRESENTANTES………………. 87
2.7.3. ESTUDIANTES………………………………………………………. 87
2.7.3.1. MISION DEL ESTUDIANTE…………..………………………… 87
2.7.3.2. VISIÓN DEL ESTUDIANTE………………………………………. 88
2.7.3.3.
...