PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA

PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

“PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA”

PRESENTA:

FRANCISCA HERNANDEZ GONZALEZ

PURUANDIRO MICHOACAN

OCTUBRE 2014

PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

“PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA”

PRESENTA:

FRANCISCA HERNANDEZ GONZALEZ

PARA: ADQUIRIR EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

PURUANDIRO MICHOACAN

OCTUBRE 2014

ÍNDICE PAG.

INTRODUCCIÓN 6

DIAGNOSTICO 15

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 30

JUSTIFICACIÓN 35

PROPÓSITOS DE LA INTERVENCIÓN 38

CAPÍTULO 1

CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN

1.1. Antecedentes históricos (san Nicolás, Tumbastatiro., Mpio. de Villa Mórelos, Michoacán) 35

1.2. Características de la institución 36

1.3 Concepto de ámbito escolar 38

1.4. Misión 47

1.5. Visión 47

1.6. Código de ética 47

1.7. Compromisos del director 48

1.8 Compromisos del docente y personal de apoyo 48

CAPÍTULO 2

REFERENTES TEÓRICOS

2.1. Rendimiento escolar. 50

2.2. Factores que inciden en la formación. 53

2.3 Sistema educativo. 54

2.4 Fundamentos metodológicos. 59

2.5 Evaluación escolar. 69

2.6 Formación integral. 75

2.7 Competencias. 84

2.8 El enfoque de la planeación estratégica. 87

CAPÍTULO 3.

ELABORACIÓN DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

3.1 Planeación del proyecto de intervención. 92

3.2 Desarrollo del proyecto de intervención. 95

3.3 Aplicación del proyecto de intervención. 107

CAPÍTULO 4

ANÁLISIS Y EVALUACIÓN

4.1 Análisis de la evaluación del proyecto. 108

4.2 Evaluación de las actividades aplicadas durante la propuesta de desarrollo educativo. 110

4.3 Conclusiones 112

4.4 propuesta 114

4.5 Bibliografía 117

4.6 Anexos 118

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de intervención pretende conocer y profundizar el análisis de los factores que condicionan un buen rendimiento escolar en la formación de los educandos, que es un problema en el desarrollo educativo.

Ante la complejidad del mundo actual, nuestra sociedad mexicana requiere cada día de la formación de mejores ciudadanos con el desarrollo de capacidades para poder enfrentar todos los problemas tanto sociales, económicos, políticos, educativos y culturales que se le presentan.

Es por ello que en esta época, la educación se enfrenta a uno de sus más grandes retos, con la misión de promover la formación y desarrollo de competencias que eduquen con y para la vida, ante estos nuevos desafíos, es necesario retomar todos aquellos programas que lleven como propósito facilitar de manera preponderante el resultado sustancial para mejorar los resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Como educadores profesionales se está comprometido a brindar un proceso de enseñanza de calidad, para contribuir al desarrollo intelectual de la persona a través de una formación y educación con eficacia, lo que resulta una tarea difícil debido a problemas que influyen en el entorno del educando y el docente, esto significa que es dificultoso contrarrestar todos esos males que cada día damnifican el proceso de enseñanza-aprendizaje y obstaculizar el mejoramiento de calidad educativa.

Esta intervención se fundamenta en datos cualitativos correspondientes a factores: familiares, educativos, económicos, sociales, culturales y políticos, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje juega un papel importante que se refleja a través del rendimiento escolar en el proceso de formación. Tomando en cuenta que en el proceso de educación es importante la participación y acción de la comunidad educativa que en él forman parte el personal administrativo, docentes, alumnos, padres de familia, autoridades comunales y educativas.

Es por ello que durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, esto, porque dominó una perspectiva conductista de la labor educativa; sin embargo, se puede afirmar con certeza que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia.

De acuerdo a la definición que si dio anteriormente acerca del aprendizaje cabe mencionar que en dicho proyecto se hablara de uno de los tantos problemas que hay actualmente a nivel mundial el “bajo aprendizaje” este causado por varios factores que ya se irán mencionando conn el propósito de impulsar tanto la participación docente como de los propios padres de familia para poder crear, con el desarrollo del proyecto, mejores resultados en el proceso aprendizaje y por añadidura mejores ciudadanos mexicanos.

Es por eso que junto con el personal docente de la Esc. Prim. Ruar. Fed. “Leona Vicario”, ubicada en la comunidad de San Nicolás Tumbastatiro, del Municipio de Villa Morelos, Mich., se ha permitido elaborar un proyecto a desarrollar en el cual se abordan los rasgos generales de nuestra institución, para posteriormente realizar el diagnóstico (dimensiones: pedagógica, organizativa, de participación social y administrativa), así como la misión y visión sobre el papel fundamental que la educación tiene en nuestra sociedad, que a la vez nos llevan a generar compromisos en los aspectos que se requiera para mejorar el servicio educativo que se presta en dicho espacio.

Se muestra una fotografía de la institución educativa donde se llevó a cabo dicho proyecto (ver anexo 1).

Para continuar con la elaboración del proyecto es necesario saber que la experiencia humana no solo implica pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de su experiencia a través de la labor educativa.

Es necesario tener en consideración otros tres elementos del proceso educativo:

• Los profesores y su manera de enseñar.

• La estructura de los conocimientos que conforman el currículo y el modo en que éste se produce.

• El entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo.

Lo anterior se desarrolla dentro de un marco psicoeducativo, puesto que la psicología educativa trata de explicar la naturaleza del aprendizaje en el salón de clases y los factores que lo influyen, estos fundamentos psicológicos proporcionan los principios para que los profesores descubran por si mismos los métodos de enseñanza más eficaces.

Uno de los ejes pedagógicos del actual modelo educativo plantea la importancia de formar alumnos y alumnas para que desarrollen conocimientos y habilidades de aprendizaje para seleccionar y procesar información dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo sin embargo es necesario recordar que solo busca quien desea encontrar, que selecciona quien tiene necesidad de algo especial y que se da el trabajo de procesar los datos que le sirven para satisfacer una necesidad, para resolver un problema, para calmar la curiosidad cuando en un contexto educativo se proporciona información que no se necesita en ese momento, es muy difícil que los alumnos sientan el deseo de buscar y seleccionar y procesar dicha información.

A nosotros los orientadores corresponde la inmensa labor de formar e implementar estrategias a los profesores para que estos a su vez fomenten en los alumnos la disciplina personal que permite primero emprender la tarea de conocer y después enfrentar con éxito las dificultades de la vida preservando y cultivando la curiosidad infantil para lograr que se convierta en la puerta el desarrollo de la inteligencia cada orientador debe lograr que los maestros consigan que todos sus alumnos aprendan lo que tienen que aprender y lo hagan en el momento propicio con alegría y confianza.

Hoy más que nunca, el papel de una escuela debe ser el de contribuir a que todos sus alumnos aprendan a aprender y aprendan a convivir, tratando así de logar que los maestros se esfuercen por desarrollar en ellos mismos esas mismas competencias, creando talleres generales de actualización y planeación de estrategias logrando hacer cada vez más útiles y pertinentes las acciones de formación continua destinadas a los docentes para asegurar a los profesores un servicio propio y permanente de actualización y capacitación.

Tal mejoramiento no es posible sin la reflexión de los docentes sobre el trabajo realizado ya que la aceptación a la incorporación de nuevas estrategias que lo consoliden logrando desarrollar competencias básicas en los niños motivándolos a una mejor comprensión ya que empleando diferentes estrategias de aprendizaje el niño logra comprender y construir conocimientos significativos, coherentes y aplicables a la vida cotidiana.

Muchas de las veces los profesores hacen las clases muy rutinarias trayendo como consecuencia el poco interés y la falta de atención de los alumnos, es por ello la importancia de la incorporación de nuevas estrategias, no es una

...