PROYECTO DE ADAPTACION

II. JUSTIFICACIÓN :

Se aplicara la Lista de Cotejo para conocer con que conocimientos y actitudes ingresan los niños y niñas de la I.E. con los resultados se realizará una interpretación y valoración de la situación en que se encuentran, los resultados nos van a permitir dar a conocer en porcentajes el diagnóstico del nivel de aprendizaje de los estudiantes y establecer las metas a lograr en el presente año escolar con una adecuada programación y ejecución de las acciones educativas en función de los intereses, necesidades, nivel de madurez y problemas específicos de los educandos.

III. PRE PLANIFICACIÓN DOCENTE :

¿QUE HARE? ¿COMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE?

Estimular con acciones variadas a la adaptación de los estudiantes a la institución educativa.

• Utilizando diferentes estrategias motivadoras de juegos, técnicas grafico plásticas, rondas. • Material para técnicas grafico plásticas

• Material de educación psicomotriz.

• Sectores del aula.

• Papel sabana

• plumones

Aplicar la lista de cotejo para conocer el nivel de aprendizaje y los conocimientos que traen los estudiantes de sus hogares. • Aplicando los ítems seleccionados para la edad.

• A través de actividades lúdicas y de entretenimiento.

• Haciendo un consolidado de los resultados. • La lista de cotejo

• Elementos del entorno.

• Juegos, rondas.

• Material elaborado para la aplicación de la lista.

IV. SEMANA DE ADAPTACIÓN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

MOMENTOS

ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TIEMPO PREVISTO

DIA LUNES 10 DE MARZO DEL 2014

INICIO  RECEPCION DE BIENVENIDA: La profesora y auxiliar saludan a los niños, niñas y PP.FF.

 A medida que los niños van llegando la docente saluda a cada uno poniéndole un distintivo con su nombre.

 Se les invitara a explorar los diferentes materiales propuestos en el aula Solapines con sus nombres

Sectores del aula 8:00 A 8:30

DESARROLLO  Participan de la apertura del año escolar, cantan el himno nacional, escuchan las palabras de bienvenida del Subdirector y profesores a cargo.

 En el aula: con los niños se realizara un circulo para darle la bienvenida y presentarme como docente.

 Se ponen de pie y cantamos:

Palo palito palo

Palo palito si

Un palito se me ha perdido

Dime quien esta aquí ……..

 Invitamos a los niños que nos digan su nombre.

 Se busca la participación de algunos padres: Hola mi nombre es………… y soy el papá o mamá de………………….

 Comentan sobre lo realizado

 Realizamos la dinámica del abrazo de oso:

 La docente explica la dinámica, se establecen las normas para realizarla caminan alrededor del aula ante la indicación de la maestra paran y se abrazan solo tocándose los hombros, siguen caminando cuando la docente indica abrazo de oso, se dan un fuerte abrazo tocándose las espaldas efusivamente.

 Se dicen sus nombres, cuando la profesora indica los niños presentan a sus parejas.

 Manifiestan su agrado o desagrado por la dinámica y el cumplimiento de las normas establecidas para la dinámica.

 Comparten la hora de los alimentos, se colocan las mesas en semicírculo.

Dinámicas

Canciones

Loncheras y alimentos

Platos

Vasos

8:35 A 10:00

FINAL  Hacemos un recuerdo de lo realizado

 Nos despedimos de los niños y padres

 Invitamos a regresar al día siguiente para hacer cosas nuevas y seguir pasándola bien con entretenimiento y diversión.

 Se preparan a salir en forma ordenada, reciben el souvenir que la docente les preparo. Dialogo

Souvenir 9:30 A 10:30

DIA MARTES 11 DE MARZO DEL 2014

INICIO

 Se saluda a los niños, niñas y padres de familia.

 Se les invita a utilizar los sectores del aula, a jugar con los materiales.

 Al terminar dejan las cosas en su lugar, comentan sobre lo realizado. Solapines con sus nombres

Sectores del aula

DESARROLLO

 Juegan el rey manda, obedecen consignas: El rey manda…………….

 Dialogan: ¿Quién les mando hacer tantas cosas? ¿Fue fácil? ¿Por qué le obedecen al rey? ¿Qué utilizan los reyes en la cabeza?¿Conocen algún rey? ¡Les gustaría ser reyes y reinas?

 Se propone realizar para cada niño una corona

 Se brinda la silueta de una corona en blanco, se proporciona variado material, los niños la decoran libremente.

 Socializan sus trabajos terminados, la docente y padres ayudan a colocar la vincha corona a los niños y niñas.

 Comparten la hora de los alimentos dinámica

cartulinas

papel oropel

material grafico

loncheras

8:20 a 10:30

FINAL  Cantan la canción de los deditos

Este dedo es el papá,

Este otro es la mamá,

El más grande es el hermano

Con la nena de la mano

El chiquito va detrás

Todos salen a pasear.

 Hacemos un recuento de lo realizado, manifiestan lo que sintieron.

 Nos despedimos de los niños y padres.

 Se preparan a salir en forma ordenada.

Canción

vinchas

10:30 a 11:00

DIA MIERCOLES 12 DE MARZO DEL 2014

INICIO  Saludo a los niños, niños y padres de familia.

 Se les invita a utilizar los sectores del aula, a jugar con los materiales, “leer cuentos con ayuda de sus padres”, utilizar material gráfico plástico.

 Al terminar dejan las cosas en su lugar, comentan sobre lo realizado. Solapines con sus nombres

Sectores del aula

8:00 a 8:30

DESARROLLO  Cantan “Mis Manitos”

Saco mis manitos las hago bailar, las hago bailar,

Les doy vueltecita y las vuelvo a guardar,

Saco mis manitos las hago aplaudir…

Las hago brillar, las hago recortar, etc.

 Se entrega cartulina a cada niño para que delinee su mano, la pinta creativamente y coloca su nombre, recorta la silueta para pegarla en un corazón con todas las manos del aula, se solicita ayuda a los padres asistentes.

 Decoran el mural y lo exhiben.

 Comparten la hora de hora de los alimentos. Canción

Cartulina

Crayolas

Colores

Tijeras

Cola sintética

Papel de regalo

Loncheras

8:35 a 10:30

FINAL  Hacemos un recuento de lo realizado, recuerdan el nombre de algunos amigos, cuentan la cantidad de manos que hay en el mural.

 Nos despedimos, salen en forma ordenada. canción

10:30 a 11:00

DIA JUEVES 13 DE MARZO DEL 2014

INICIO  Saludo a los niños, niñas y padres de familia.

 Se les invita a utilizar los sectores del aula, a jugar con los materiales, “leer cuentos con ayuda de sus padres”, utilizar material gráfico plástico.

 Al terminar dejan las cosas en su lugar, comentan sobre lo realizado. Solapines con sus nombres

Sectores del aula

8:00 a 8:30

DESARROLLO  Cantan realizando mímicas y agrupándose según la cantidad que indica la canción:

Cinco ratoncitos, salen de la cueva, mueven el hocico, juegan a la rueda,

Cuatro ratoncitos salen…..tres ratoncitos…….dos ratoncitos salen de la cueva….

Un ratoncito sale de la cueva, mueve el hocico, juega a la rueda.

 Participan de la ronda Lobo ¿Qué estás haciendo? Eligen al lobo.

 Los chicos cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo” que está en el centro, ¿lobo que estás haciendo? Indicará que recién se despertó, se está bañando, desayunando, cambiando… El “lobo” va contestando hasta que está totalmente listo y sale a correr a los demás. El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.

 En el patio reciben pelotas pequeñas las mojan en temperas y las hacen rodar en papel sabana pegado previamente, descubren figuras le colocan nombre a su obra de arte.

 Comparten la hora de los alimentos.

Canción

Ronda

Niños

Patio

8:35 a 10:30

FINAL  Hacemos un recuento de lo realizado en el día, la ronda, la canción, la

...