PROYECTO DE ADAPTACION

II. JUSTIFICACIÓN :

Se aplicara la Lista de Cotejo para conocer con que conocimientos y actitudes ingresan los niños y niñas de la I.E. con los resultados se realizará una interpretación y valoración de la situación en que se encuentran, los resultados nos van a permitir dar a conocer en porcentajes el diagnóstico del nivel de aprendizaje de los estudiantes y establecer las metas a lograr en el presente año escolar con una adecuada programación y ejecución de las acciones educativas en función de los intereses, necesidades, nivel de madurez y problemas específicos de los educandos.

III. PRE PLANIFICACIÓN DOCENTE :

¿QUE HARE? ¿COMO LO HARE? ¿QUE NECESITARE?

Estimular con acciones variadas a la adaptación de los estudiantes a la institución educativa.

• Utilizando diferentes estrategias motivadoras de juegos, técnicas grafico plásticas, rondas. • Material para técnicas grafico plásticas

• Material de educación psicomotriz.

• Sectores del aula.

• Papel sabana

• plumones

Aplicar la lista de cotejo para conocer el nivel de aprendizaje y los conocimientos que traen los estudiantes de sus hogares. • Aplicando los ítems seleccionados para la edad.

• A través de actividades lúdicas y de entretenimiento.

• Haciendo un consolidado de los resultados. • La lista de cotejo

• Elementos del entorno.

• Juegos, rondas.

• Material elaborado para la aplicación de la lista.

IV. SEMANA DE ADAPTACIÓN A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

MOMENTOS

ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TIEMPO PREVISTO

DIA LUNES 10 DE MARZO DEL 2014

INICIO  RECEPCION DE BIENVENIDA: La profesora y auxiliar saludan a los niños, niñas y PP.FF.

 A medida que los niños van llegando la docente saluda a cada uno poniéndole un distintivo con su nombre.

 Se les invitara a explorar los diferentes materiales propuestos en el aula Solapines con sus nombres

Sectores del aula 8:00 A 8:30

DESARROLLO  Participan de la apertura del año escolar, cantan el himno nacional, escuchan las palabras de bienvenida del Subdirector y profesores a cargo.

 En el aula: con los niños se realizara un circulo para darle la bienvenida y presentarme como docente.

 Se ponen de pie y cantamos:

Palo palito palo

Palo palito si

Un palito se me ha perdido

Dime quien esta aquí ……..

 Invitamos a los niños que nos digan su nombre.

 Se busca la participación de algunos padres: Hola mi nombre es………… y soy el papá o mamá de………………….

 Comentan sobre lo realizado

 Realizamos la dinámica del abrazo de oso:

 La docente explica la dinámica, se establecen las normas para realizarla caminan alrededor del aula ante la indicación de la maestra paran y se abrazan solo tocándose los hombros, siguen caminando cuando la docente indica abrazo de oso, se dan un fuerte abrazo tocándose las espaldas efusivamente.

 Se dicen sus nombres, cuando la profesora indica los niños presentan a sus parejas.

 Manifiestan su agrado o desagrado por la dinámica y el cumplimiento de las normas establecidas para la dinámica.

 Comparten la hora de los alimentos, se colocan las mesas en semicírculo.

Dinámicas

Canciones

Loncheras y alimentos

Platos

Vasos

8:35 A 10:00

FINAL  Hacemos un recuerdo de lo realizado

 Nos despedimos de los niños y padres

 Invitamos a regresar al día siguiente para hacer cosas nuevas y seguir pasándola bien con entretenimiento y diversión.

 Se preparan a salir en forma ordenada, reciben el souvenir que la docente les preparo. Dialogo

Souvenir 9:30 A 10:30

DIA MARTES 11 DE MARZO DEL 2014

INICIO

 Se saluda a los niños, niñas y padres de familia.

 Se les invita a utilizar los sectores del aula, a jugar con los materiales.

 Al terminar dejan las cosas en su lugar, comentan sobre lo realizado. Solapines con sus nombres

Sectores del aula

DESARROLLO

 Juegan el rey manda, obedecen consignas: El rey manda…………….

 Dialogan: ¿Quién les mando hacer tantas cosas? ¿Fue fácil? ¿Por qué le obedecen al rey? ¿Qué utilizan los reyes en la cabeza?¿Conocen algún rey? ¡Les gustaría ser reyes y reinas?

 Se propone realizar para cada niño una corona

 Se brinda la silueta de una corona en blanco, se proporciona variado material, los niños la decoran libremente.

 Socializan sus trabajos terminados, la docente y padres ayudan a colocar la vincha corona a los niños y niñas.

 Comparten

...