PROYECTO “EL CUERPO HUMANO”

PROYECTO “EL CUERPO HUMANO”

DURACIÓN: 2 Meses

FRECUENCIA: 3 Veces por semana.

FUNDAMENTACIÓN

A través de este proyecto se busca que los alumnos puedan identificar y dar cuenta del crecimiento y cambios en su cuerpo y en el de sus compañeros a través del tiempo, mediante actividades de observación, medición y comparación de datos.

Se incluyen actividades que buscan promover en el alumno el reconocimiento del crecimiento y cambios de su cuerpo y la construcción de su esquema corporal.

OBJETIVOS

•  Reconocer los cambios corporales en uno mismo y en sus compañeros (talla, peso, caída y crecimiento de los dientes)
• Medir, registrar y comparar el crecimiento del cuerpo: peso, talla, longitud de los brazos y piernas, tamaño de pies y manos, en dos momentos: al comienzo y al finalizar el año.
• Identificar los tipos de alimentos que necesitamos para un crecimiento sano y equilibrado.
•  Respetar y aceptar las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal.

PROPOSITOS

• Proponer variadas situaciones que permita registrar la información en forma escrita (por sí mismo o a través del dictado al docente).
• Favorecer distintas formas de intercambio orales adecuándose a la situación comunicativa.
• Propiciar estrategias didácticas para que puedan realizar lectura global de algunas palabras cortas.
• Organizar propuestas para que puedan expresar ideas, necesidades, intereses de manera comprensible.
• Organizar condiciones didácticas que ofrezcan el uso de la serie numérica u otros portadores de información para leer, escribir y ordenar  números.
• Iniciarlos en el uso de instrumentos convencionales y no convencionales de medidas para estimar o determinar longitudes-capacidades- peso y tiempo.
• Brindar la oportunidad de usar los conocimientos que poseen para conocer la distribución de días en la semana y de meses en el año y utilizar el calendario para ubicar fechas y determinar duraciones.
• Generar condiciones que permitan la utilización de un vocabulario apropiado para establecer diferencias entre el presente y el pasado.
• Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general.

CONTENIDOS

• Reunir material relativo al tema de estudio.
• Explorar y localizar información en los materiales seleccionados.
• Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlos en los textos.
• Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.
• Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras.
• Resolver problemas de suma y resta que involucran los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos, dibujos, marcas, números y cálculos.
• Resolver problemas que implican medir y comparar medidas de longitud.

• Cambios en los seres humanos:

• Desde el nacimiento hasta la edad actual.
• El cuidado de la salud. Hábitos de higiene personal.
• Enfermedades contagiosas y no contagiosas.
• Prevención.
• Vacunación.

EVALUACIÓN:

Se trabajaran en forma continua teniendo en cuenta todas las actividades realizadas por los jóvenes.

PRODUCTO FINAL:

Se realizará un libro de consulta para el aula sobre el cuerpo humano en donde los alumnos podrán registrar toda la información recaudada durante el proyecto.  

DIAS: MIERCOLES Y VIERNES SE REALIZARAN ACTIVIDADES QUE NO PERTENECEN AL PROYECTO.

DURANTE ESOS DIAS SE REALIZARAN ACTIVIDADES QUE ESTEN RELACIONADAS EN EL RECONOCIMIENTO DE FONEMAS QUE LE PERMITA AL ALUMNO COMPRENDER EL PRINCIPIO ALFABETICO Y PARA ESCRIBIR, INICIANDOLO  CON LA ESCRITURA Y EL DICTADO DE PALABRAS CORTAS.

TAMBIEN ACTIVIDADES QUE ESTEN RELACIONADAS CON NOCION DE CANTIDAD.

SEMANA DEL 3 AL 7 DE ABRIL

          Lunes 3:

-Preparamos la caratula del mes de abril y pegamos detrás del  mismo el calendario del mes y marcamos fecha y día.

• Efeméride RECORDAMOS 1- Día del Veterano y los Caídos en Guerra de Malvinas.
• Se explicará a los alumnos  que cada año en la fecha

 2 de abril, se recuerda con orgullo a los soldados que participaron en la Guerra de Malvinas en el año 1982. En cada pueblo y ciudad de nuestro país, se realizan actos en honor a aquellas personas que lucharon y dieron su vida, movilizados por sus ideales y amor a su país.

Actividad grafica:

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Martes 4:

Se hará la presentación del proyecto “El cuerpo humano”

Se Indagará  las ideas previas de los alumnos acerca de cómo crecen nuestros cuerpos y cómo lo podemos poner en evidencia.

Se trabajará en pequeños grupos de 2 o 3 alumnos para responder y registrar las preguntas; con todo el grupo-clase la puesta en común.

• Consigna:

 Responder  las siguientes preguntas y realizar un registro.

 ¿Cómo pensas que tu cuerpo crece?

¿Crecemos de la misma forma durante toda nuestra la  vida?◦ ¿Cómo te das cuenta del crecimiento de tu cuerpo y el de tus compañeros?

¿Crece todo tu cuerpo o crecen algunas de sus partes?◦

¿Qué crees que cambia y que se conserva igual en tu cuerpo?

 ¿Cuántas veces te cortas el pelo y las uñas de los dedos del pie y de la mano?

¿Qué necesitamos para crecer sanos?

Una vez que los alumnos hayan terminado de conversar, de responder las preguntas y realizar el registro en una hoja se hará una puesta en común y confrontación de ideas entre todo el grupo-clase.

Miércoles 5:

Se realizaran actividades para trabajar con fonemas de las letras.

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Jueves 6:

Se realizarán actividades de medición y comparación de talla de cada alumno, el tamaño de las manos y de los pies, en dos momentos del año para poder observar el cambio y crecimiento de sus cuerpos. Los datos de la primera medición serán registrados en un afiche que  será expuesto en el aula para luego hacer una comparación con los datos obtenidos en la segunda parte del año. También podemos comparar los datos obtenidos con los demás alumnos del grupo.

Registro de  cada alumno:

-altura.

-¿cuánto calza?

-contorno de cintura.

Sera anotado la información en el pizarrón y cada alumno registrará su información en el cuaderno.

Viernes 7:

-Día Mundial de la Salud.

Realizaremos actividades de conteo.

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                          SEMANA DEL 10 AL 14 DE ABRIL

Lunes 10:

Reconocer, organizar y clasificar los alimentos que necesitamos ingerir para crecer de forma saludable según el óvalo nutricional argentino. La buena alimentación es un tema fundamental en la niñez. Es común observar en la escuela niños que no almuerzan o que si lo hacen es con "comidas rápidas o chatarra". Es importante fomentar en los jóvenes el hábito de alimentarse adecuada y saludablemente.

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Consigna: Reconocer, organizar, clasificar y registrar  en el cuaderno los alimentos que se presentan a continuación y agruparlos dentro de los 6 grupos mencionados más adelante. Luego organizarlos del 1 al 6 desde los más a los menos importantes para una alimentación equilibrada y para crecer fuertes y saludables.

Alimentos:  pan – garbanzos – arroz –– manzana – porotos – pescado – helado – yogurt – aceite – pollo – huevo – leche – espinaca – banana – manteca – caramelos – torta – gaseosa – arvejas – zanahoria – fideos – agua – limón – quesos – carnes rojas – lentejas – papa – chocolate – choclo – polenta – azúcar – naranjas – torta frita – tomate◦ Grupos: ▪ Frutas y hortalizas – Aceites y grasas – Carnes y huevos – Cereales, legumbres y derivados – Dulces y azúcares – Lácteos. Una vez que hayan reconocido, organizado, clasificado y registrado todos los alimentos en distintos grupos, realizaremos una puesta en común para trabajar sobre la clasificación que hicieron y cuáles son más o menos importantes para nuestra alimentación. Se confrontarán las ideas de los chicos con el óvalo nutricional argentino como cierre de la actividad. Como cierre realizaremos en papel afiche, el óvalo nutricional con todos los alimentos trabajados en el aula, y se colocará en el salón. Se utilizarán imágenes como apoyatura.

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