Proyecto: “Armamos un muñeco sobre el cuerpo humano”
Enviado por 240282 • 25 de Abril de 2022 • Apuntes • 1.056 Palabras (5 Páginas) • 110 Visitas
Proyecto: “Armamos un muñeco sobre el cuerpo humano”
Duración: 3sem. Aproximadamente.
Fundamentación:
“… Con el cuerpo y el movimiento las personas se comunican, expresan y relacionan, conocen y se conocen, aprenden a hacer ser. Cuerpo y movimiento son componentes esenciales en la adquisición del saber del mundo, de la sociedad, de sí mismo y de la propia capacidad de acción y de resolución de problemas.” (“Cuerpo y aprendizaje en la Ed. Inicial”, Dirección Gral.
de Cultura y Educación.)
El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de la exploración, se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo. La posibilidad de relacionarse adecuadamente con el entorno natural y social y de resolver los diferentes problemas motrices que éste nos presente, se vincula directamente con la estructuración del esquema corporal y la constitución de la imagen corporal. Es mediante el movimiento que el niño puede ponerse en contacto consigo mismo y con los demás; se conecta a través de sensaciones, imágenes, sentimientos, emociones, que se ordenan, se traducen en movimiento y cada uno encuentra su propio lenguaje.
A través de este proyecto apuntaremos a clarificar el esquema corporal y experimentar diferentes sensaciones y a su vez, se enseñarán pautas mínimas de higiene y cuidado del propio cuerpo para luego confeccionar su propio muñeco.
Producto: Muñeco sobre el cuerpo humano.
Propósito:
● . Favorecer el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales, generando confianza y autonomía a través de variadas experiencias que ayuden al desarrollo integral del niño.
Capacidades:
Interactuar, relacionarse, comunicarse y trabajar con los otros.
Indicadores de avances:
● Participar de tareas grupales e individuales.
● Participar de intercambios verbales: comentar, describir, relatar.
● Expresar e interpretar significados a través de distintos lenguajes.
Ámbitos de experiencia:
● Descubrimiento del entorno.
● Comunicación.
Formas de enseñar:
● Acompañar con la palabra.
● Mirar/observar.
Contenidos:
Formación personal y social:
● Valorar y cuidar el propio cuerpo y el de los demás.
El ambiente natural y social:
● Obtener mayor información a través del uso de distintas fuentes.
● Reconocer las partes externas del cuerpo humano.
● Reconocer cambios y permanencias físicas y de gustos o preferencias a lo largo de la
vida de las personas.
Practicas del lenguaje:
● Comentar responder lo que se escuchó leer.
Matemática
● Avanzar en el conocimiento de la serie numérica
● Representar posiciones de los objetos en el espacio.
Educación Artística: Artes visuales:
● Representación en el espacio bidimensional.
Juego
● Organizar juegos dramáticos
Actividades:
● Realizar distintas acciones con el cuerpo a través de canciones.
Algunos ejemplos:
- Juan Bartolo
- A sacudir las partes del cuerpo
- La batalla del movimiento
- Si yo tengo muchas ganas de aplaudir
- Hocky Pocky
- Soy una taza
- El monstruo de la laguna
- Aprender canciones para nombrar y reconocer las distintas partes del cuerpo.
- Las partes de mi cuerpo
- Cabeza, hombros, rodillas, pies
- El twist del cuerpo
● Partes de la cara: Nos miraremos en un espejo y conversaremos sobre las partes de lacara y las expresiones que podemos realizar. Nombraremos todo lo que vemos.
● Juego de las emociones, las reconocemos y las imitamos.
● Explorar y descubrir sonidos que podemos hacer con diferentes partes del cuerpo (boca, manos, pies) zapatear, aplaudir, toser, soplar, etc.
- Jugar a "Lo que haga el Rey”
Este juego consiste en ir nombrando las partes del cuerpo y tocándolas. Para ello todos los niños se pondrán esparcidos en centro de la sala y el docente nombrará un Rey que será un niño o niña de la clase (todos serán una vez Rey), cuando nombra una parte del cuerpo todos los niños la tienen que tocar. La docente será el primer Rey para enseñar el juego y luego serán los niños.
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