Proyecto Juegos a los que juego yo

INSTITUCIÓN: C.D.I. N° 2517 “SA CAYETANO”

DOCENTE: SILVIA LÓPEZ

SALA: MATERNAL SECCIÓN: “A”

AÑO: 2012

PROYECTO: “Juegos a los que juego yo”(Los valores: la responsabilidad- cuidado)

TIEMPO: 05/11/12 al 29/11/12

FUNDAMENTACIÓN:

En la institución no son todos los niños iguales, por más que tengan un uniforme similar.

No podemos pensar que nuestras diferencias quedan fuera de la escuela y dentro somos todos iguales. Cada uno tiene su historia personal, su forma de ser, y es muy importante que la conozcamos y valoremos. Por eso es imprescindible relacionarnos, descubrirnos entre todos y familiarizarnos unos con otros. En los primeros días del año desarrollamos actividades con el fin de adaptarnos docentes y niños. Ahora que finaliza el año, que hay que afianzar contenidos y considerando que “la educación en valores” fue trabajado durante todo el año como eje transversal, es que propongo lograr el afianzamiento centrando todas las actividades en el juego y en este sentido destacando la educación en valores como uno de los factores esenciales de la calidad de la enseñanza, para lograr así la formación integral de los niños atendiendo a la convivencia, afianzando la aceptación del otro, el respeto por las diferencias y la solidaridad para facilitar la armonía entre todos los integrantes, lo cual implica el compromiso y el trabajo conjunto.

Contenidos:

• Orientación objetiva en el espacio.

• Relación palabra-objeto-acción.

• Inicio en la representación plástica.

• Imitación diferida.

Objetivos:

Que el niño logre:

• Lograr cierta autotomía en las actividades diarias.

• Valorar y disfrutar de las manifestaciones artísticas, propias y de los otros.

• Comenzar a estructurar el lenguaje en oraciones simples.

ACTIVIDADES:

• Recordamos el nombre de la señorita, de los alumnos, cómo se llama cada niño de la sala, indicando que cuando escuchen su nombre levanten la mano y repitan su nombre y después señalen al compañero y digan "y vos sos...., él es....." etc.

• Explorar la sala: con cuidado, los distintos elementos que en ella se encuentran, reconocer sus elementos y los de sus compañeros. Colocamos diversos objetos en cajas para que ellos los saquen y vayan diciendo qué es.

• Explorar el jardín: el patio, baño, cocina, dónde podemos estar y dónde no.

• Dramatización con muñecos y títeres, con escenas de cuidado: le damos de comer, lo cambiamos, lo limpiamos… escenas de la vida cotidiana.

• Juego de disfraces: que Victoria le ponga el sombrero a Santino. Teniendo en cuenta el cuidado con el compañero.

• Juego de desaparecer y aparecer (con objetos de los niños, para ir afianzando la pronunciación de los nombres)

• Colocamos diversos objetos en cajas, para que ellos los saquen y vayan diciendo qué es, estimularlos para que lo expresen.

• Tomar botellas vacías, rellenar con semillas o porotos, hacerlas rodar hasta ellos y pedirles que las devuelvan, también haciéndolas rodar.

• Iniciarlos para que realicen encargos simples: poner la pelota en la canasta, etc.

• Explorar diferentes materiales: diarios, revistas, libros…

• Narraciones breves con imágenes.

• Técnica “pegajosa”: exploramos distintos materiales: tela, lija, lana, etc., percibiendo si es dura, blanda, suave… y luego los pegamos sobre un “contact”.

• Técnica: dejamos nuestras huellas. Sobre una hoja blanca.

• Técnica: dibujamos con los dedos.

• Dáctilo-pintura: con témpera espesa y con pasta de polenta, realizadas

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