PROYECTO de BIBLIOTECA. 3ra sección- T.T.

                                               NIVEL INICIAL-JARDÍN DE INFANTES                                                  

                                   PROYECTO de BIBLIOTECA. 3ra sección- T.T.

Fecha de inicio:   /04/2022                                          Duración: hasta fin de año

Docentes: Vanesa V. Ortiz

Fundamentación:

Sólo algunos niños tienen contacto con diferentes textos y libros desde muy pequeños, la sala es un lugar alfabetizador, tanto por ofrecimiento y lecturas del docente como a través de la biblioteca de la sala. Durante el año se ofrecerá a los alumnos y alumnas la posibilidad de conocer diferentes tipos de libros, que los exploren y manipulen, que disfruten de las manifestaciones literarias, que las aprecien, que reconozcan sus diferencias, para lograr en ellos hábitos de lectura y cuidado de los libros.

En el jardín de infantes los niños y las niñas toman mayor contacto con los libros, dentro del quehacer escolar el cuento presenta una ayuda ilimitada: enseña a escuchar, a pensar, a imaginar, a crear…

La literatura es un puente entre la vida real y la fantasía, si los niños y las niñas frecuentan una cantidad importante de textos literarios, sin darse cuenta empezarán a relacionar los hechos leídos con su vida cotidiana, con su realidad inmediata y con sus propias experiencias, desarrollarán la fantasía, la imaginación; podrán manifestarse a través de la expresión oral, el diálogo, la reflexión y de a poco también logrará la propia producción de textos, colectivos e individuales.

Será necesario crear un itinerario, trabajo planificado y sistemático que favorezca la formación de los lectores; el docente, en su rol de mediador, armará secuencias de lectura de acuerdo a la disponibilidad de materiales y sus preferencias, teniendo en cuenta los intereses y competencias lectoras del grupo.

Propósitos:

Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de

diferentes lenguajes verbales y no verbales

Ofrecer oportunidades de desarrollo de sus capacidades creativas, del placer por

explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas

Capacidades:

*Comunicación

*Trabajo con otros

Ámbitos de Experiencias:

*de Comunicación

*Estéticas

Área y Contenidos:

Prácticas del lenguaje-Literatura

Apreciar textos literarios

Escuchar recitado y lectura de poesías y cuentos

Escuchar narrar y leer relatos y cuentos variados, mitos y leyendas

Comentar sobre los textos literarios leídos por el maestro, otros adultos o por ellos

mismos

Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.

Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia

contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia

Narrar a sus compañeros cuentos o relatos escuchados en el ámbito familiar, o el cuento

relatado por el docente, o el último capítulo leído de una novela, a los compañeros que no los

han escuchado

Participar de una comunidad de lectores

...