PRoducto 1 Cuadro A1

Cuadro A1

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA PROPÓSITOS DE LA EIB COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BASICA QUE NECESITO MODIFICAR Y/O INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRACTICA DOCENTE

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramien¬tas básicas para comunicarse en Inglés. Fortalezcan el conocimiento y el orgullo por la cultura propia como elementos para afianzar la identidad. Dominio de de los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes Necesito aprender del idioma ingles, recalcar más sobre los aspectos de la cultura en mi práctica docente. Conocer más a fondo del plan y programa para poder saber cómo se debe trabajar y lograr desarrollar el pensamiento complejo.

b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula pregun¬tas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Dominio de los referentes, funciones y la estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas, con lo que favorece las competencias lingüísticas y comunicativas en las y los estudiantes. Tener un poco más de visión al identificar un problema para solucionarlo aplicando la estrategia adecuada, ser más constante en actividades encaminadas a desarrollar las competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes.

c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. . Desarrollen la capacidad de comprender la realidad desde perspectivas culturales diversas que faciliten el entendimiento de las prácticas culturales propias y ajenas; de manera crítica y contextualizada. Identificación de los propios procesos de aprendizaje y los utiliza para fomentar el aprendizaje permanente de las y los estudiantes (aprender a aprender) Evaluar la información que se presente de diferentes perspectivas, contextualizar más las prácticas culturales, poder conocer y usar cada proceso de aprendizaje de los alumnos.

d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y natu¬rales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos. . Logren el pleno dominio de los objetivos de aprendizaje para todos, con la calidad, equidad y pertinencia Crea ambientes de aprendizaje que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en las y los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza. Lograr que los alumnos alcancen a su 100% el dominio de los contenidos, crear de manera constante ambientes de aprendizaje y usar más las tics como la computadora en la clase.

. Desarrollen competencias comunicativas, tanto orales como escritas, en su lengua materna y en una segunda lengua Contribuye a la formación de y una ciudadanía democrática, promoviendo en la escuela formas de convivencia y de reflexión, acordes con los principios y valores de la democracia y los derechos humanos. Dar a conocer una segunda lengua a los alumnos.

e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida demo¬crática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley. Reconoce la diversidad cultural y lingüística, atiende los estilos de aprendizaje y puntos de partida de las y los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en

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