Percepción del estudiante universitario nivelación académica 2018

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA

UNAH-VS

TESIS

PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SOBRE LA NIVELACIÓN EDUCATIVA DE LA UNAH-VS, I PERÍODO 2018

MÉTODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

EDUCACIÓN PRESENCIAL

PRESENTADA POR

LUIS ALONSO SOLANO VELASQUEZ

NANCY YAQUELIN AYALA LICONA

BERTHA LIDIA CASTELLANOS TEJADA

KATHERIN VALERIA OSORIO SÁNCHEZ

CINDY CAROLINA RAMOS FERNANDEZ

ASESOR

MTE. SORIA RAMOS

SAN PEDRO SULA, 2018

PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SOBRE LA NIVELACIÓN EDUCATIVA DE LA UNAH-VS, I PERÍODO 2018

Índice

INTRODUCCIÓN 11

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13

I.1 ANTECEDENTES 14

CAPITULO I 15

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15

I.1 ANTECEDENTES 15

I.2 SITUACIÓN PROBLEMA 19

I.3 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS 21

I. 3.1 Objetivo General 21

I. 3.2 Objetivos Específicos 21

I.4 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 22

I. 4 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 23

I 4.1 DELIMITACIÓN Y VIABILIDAD 25

CAPITULO II 29

II. 1 MARCO DE ANTECEDENTES 31

II. 2 MARCO TEÓRICO 37

II. 2 MARCO TEÓRICO 38

II. 2.1 METODO INDUCTIVO 38

II. 2.2 Inducción completa: 38

II. 2.3 El modelo constructivista 39

II. 2.4 Nivelación Académica 40

II.2.5 Múltiples factores que influyen en el bajo rendimiento 41

II.2.6 Actitudes menos positivas hacia el estudio y el aprendizaje 41

II.2.7 Políticas que pueden ayudar a romper el ciclo de falta de compromiso y rendimiento bajo. 42

II. 3 MARCO CONCEPTUAL 44

II. 3 MARCO CONCEPTUAL 45

II.3.1Conceptos Básicos: 45

II.3.2 Método deductivo 46

II.3.3 Nivelación de Conocimientos 47

II. 4 MARCO LEGAL 50

II.4.1 La Constitución de la República. 50

II.4.2 La Ley Orgánica de la UNAH 51

II.4.3 El Reglamento General de la Ley Orgánica 52

II. 5 MARCO INSTITUCIONAL 54

II.5.1 La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 54

II.5.2 Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) 55

II.5.3 Organización Universitaria Interamericana (OUI) 56

CAPITULO III_____________________________________________________57

III.1 Hipótesis 59

III.2 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN 60

III.3 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 63

III.3.1 Tipo de investigación 63

III.3.1.1 Descriptiva 63

III.3.1.3 Investigación Bibliográfica 64

III.3.1.4 Muestra 64

III.3.1.5 Encuesta: 65

III.3.1.6 Aplicación de encuesta: 65

CAOITULO IV.____________________________________________________66

IV. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 67

IV.1 Análisis General 67

4.1 Tabla y gráfico, pregunta número 1, de la encuesta aplicada 68

4.2 Tabla y Grafico, pregunta número 2 de la encueta aplicada 69

4.3 Tabla y Grafico de la pregunta número 3, de la encueta aplicada. 70

4.4 Tabla y Grafico de la pregunta número 4 de la encueta aplicada 71

4.5 Tabla y gráfico de la pregunta número 5 de la encuesta aplicada 72

4.6 Tabla y gráfico de la pregunta número 6 de la encuesta aplicada. 73

4.7 Tabla y gráfico de la pregunta número 7 de la encuesta aplicada 74

4.8 Tabla y gráfico de la pregunta número 8 de la encuesta aplicada 75

4. Tabla de la pregunta número 9 de la encuesta aplicada 76

4.9.1 Gráfico de la pregunta número 9 de la encuesta aplicada 77

Grafico 4.9 78

BIBLIOGRAFIA 80

ANEXOS 84

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

La educación superior juega un papel importante en el desarrollo de las sociedades. El producto final del “alma mater” es un profesional calificado.

Por lo anterior podemos recalcar que es muy importante conocer la opinión de uno de los actores principales de este pilar de la sociedad,

...