Perfil Del Docente De Educacion

PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

El maestro y la maestra del subsistema de Educación Inicial Bolivariana, se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consciente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismo y sí misma como de la realidad física y social donde se encuentra.

Además, es una persona poseedora y promotora de una conducta ética, moral, social y cultural cónsona con los valores locales, regionales y de la nacionalidad venezolana; así como de habilidades para comunicarse con el colectivo comunitario, en tanto posee una sólida conciencia.

En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de:

 Promover las relaciones interpersonales con los niños, niñas, adultos y adultas involucrados en el proceso educativo.

 Relacionarse con sentido de equidad y justicia social en la aceptación, comprensión y respeto de la diversidad personal y cultural del niño, niña y su familia.

 Atender diferenciadamente las potencialidades de los niños y las niñas.

 Emplear herramientas personales y conocimientos para facilitar el trabajo interdisciplinario, en pro de la atención integral del niño y la niña.

 Demostrar una actitud para el trabajo grupal, utilizando un sentido cooperativo y solidario.

 Promover el diseño en colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan al desarrollo endógeno y a elevar la calidad de atención de los niños y las niñas.

 Asumir una actitud crítica, reflexiva y transformadora permanentemente en su práctica pedagógica.

 Actuar con sensibilidad y responsabilidad en la preservación y conservación de los recursos naturales y sociales.

Una aproximación al perfil de la docente de educación inicial

El perfil del docente se ubica en una concepción del perfil polivalente, abierto y dinámico. Forma un docente reflexivo, critico e investigador constituye actualmente una alternativa adecuada si se quiere contar con profesionales, que incorporen en el ámbito de la educación inicial conocimientos y actitudes para diseñar, desarrollar evaluar y formar estrategias y programas de intervención educativa en el contexto socio- educativo y culturales cambiantes. El papel del docente estará estructurado en tres dimensiones: personal, pedagógico personal

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