Perfil del niño desde su nacimiento hasta los 6 años

Perfil del niño desde su nacimiento hasta los 6 años

Edad | 0 a 1 años | 1 a 2 años | 2 a 3 años | 3 a 4 años | 4 a 5 años | 5 a 6 años |

Desarrollo infantil según Jean Piaget(teoría psicogenética) | * 18 a 24 meses: Período sensorio motor (1) | * 2 a 7-8 años período preoperatorio (2) |

* | * Aparición de la función simiótica y comienzo de la interiorización de los esquemas de acción en representaciones* imitación diferida * imagen mental   * juego simbólico |     * Organizaciones representativas fundadas sobre configuraciones sobre asimilación a la acción propia| |     * Regulaciones representativas articuladas |

Desarrollo infantil según Freud(teoría psicoanalítica) | Etapa oral:   * la succión es considerada la primer forma en la que el bebé se manifiesta sexualmente   * excitación con la cavidad bucal y labios | Etapa anal:   * se desplazan sus intereses a la zona oral.   * sus primeras formas de sexualidad se apoyan en sus funciones biológicas: alimentación, micción, defecación   * control de esfínteres   * interés por los órganos genitales | Etapa fálica:   * Elección afectiva de las personas   * Masturbación: descubren que sus genitales les dan placer.   * Complejo de castración   * Investigación sexual: los nenas descubren que no tienen pene y a veces desean tenerlo   * exhibicionismo |     * el deseo sexual tiene un proceso de adormecimiento |

Socioemocionales- afectivo |     * Estadio pre-objetal: (0 a 3 m) narcisismo primario   * Estadio objeto precursor (3 m)   * Sonrisa: sonríe ante cada rostro   * Angustia de los 8 m   * La oralidad   * La mirada: constitución del yo   * La voz: vínculo con la madre   * función materna: anticipatoria, atributiva, dadora * función paterna: separación y corte |     * Objeto propiamente dicho: comunicación gestual y verbal.   * Ámbito extra familiar- jardín maternal   * negativismo infantil, autonomía creciente, proceso de separación e individualización |     * La locomoción facilita el proceso de familiarización con el mundo   * se diferencia de los demás   * egocentrismo   * clarifica lo “mío”   * interés por la propiedad de las cosas |     * Complejo de Edipo: amor de la niña por el padre   * Complejo de Electra: amor del niño por la madre   * Centro de vida la familia   * Identificación en sus padres   * Individualista   * Demanda atención y aprobación |     * Comienza a ser cooperativo   * (pseudocooperacion)   * Aun agresivo y egoísta, pero comienza a entender reglas de comportamiento   * Rivalidad constante   * Control total de esfínteres |     * Necesidad de integrar pequeños grupos, de entre 3 a 5 integrantes   * desinterés por el sexo opuesto   * se interesan por comprender   entender su cuerpo |

Lenguaje |     * Emisión de sonidos guturales, balbuceo, laleo   * Al finalizar el año pueden decir palabras aisladas(mama, papa) |     * Desde las primeras palabras aisladas hasta la construcción de 2 o 3 palabras -frases |     * Frases simples de 3 palabras   * Palabras más utilizadas: MIO, DAME, NO |     * Usa el lenguaje para expresar deseos y sentimientos   * Comienza a formular preguntas destinadas a corroborar su correcto desempeño: ¿Cómo se dice? ¿se hace así? |     * Logra hacerse entender por personas ajenas a la familia   * Comienza a preguntar sobre función y razón de ser de los objetos   * Generalización verbal: puede poner la misma etiqueta a diferentes objetos   * Utiliza el lenguaje como juego

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