Pilares del modelo educativo
ELVIA2154Trabajo19 de Julio de 2022
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PILARES DEL MODELO EDUCATIVO
IDEAS CON LAS QUE ME IDENTIFICO | IDEAS QUE NO COMPARTO QUE COMPARTO MENOS | IDEAS QUE NO ME QUEDAN CLARAS O QUE ME RESULTAN CONFUSAS |
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¿Cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?, ¿por qué?
El grupo de ideas más abundante es el de ideas con las que me identifico pues es claro que en el proceso educativo la escuela debe estar al centro, pues al permitirle que ejerza su autonomía se les brinda la posibilidad de contextualizar su currículum de acuerdo a las características y necesidades del contexto donde se encuentran inmersas y responder de manera más eficiente y eficaz a las demandas de los alumnos que convergen en ella. Estamos inmersos en una sociedad cambiante y que nos posiciona ante nuevos retos a lo que debemos dar respuesta a través de la innovación, debemos erradicar prácticas educativas tradicionales porque los problemas actuales no requieren respuestas de antaño.
¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?
Porque se esta manera las autoridades educativas podrán tener mayor referencia acerca de las problemáticas que hay dentro de su institución y así proponer acciones que permitan dar soluciones más eficientes y eficaces y serán los docentes quienes propongan dichas soluciones por lo que se sentirán más identificados y comprometidos. Así mismo se plantea que va a haber una descarga administrativas que va a permitir que los alumnos sean prioridad en las acciones que se desarrollen dentro de la institución, al ser dotada en cuanto infraestructura se le brindará a los docentes la posibilidad de que las actividades que propongan a los alumnos sean más atractivas y novedosas, pero sobre todo que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos.
¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?
La principal es el diseño y aplicación de acciones tendientes a resolver problemáticas propias de la institución, y su principal dificultad es que los docentes no estamos preparados para ejercer dicha autonomía, estamos acostumbrados a que nos indiquen qué es lo que tenemos que hacer y cómo y a pesar de que hay la posibilidad de innovar caemos en proponer actividades o alternativas que ya trabajamos, no estamos preparados para el cambio o tal vez le tenemos miedo a lo desconocido.
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