Pilares del modelo educativo. Me gustan los cuentos
Enviado por chelymouse • 10 de Noviembre de 2018 • Tesis • 1.902 Palabras (8 Páginas) • 123 Visitas
SITUACION DE APRENDIZAJE | Me gustan los cuentos |
EPRENDDIZAJES ESPERADOS |
|
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 oralidad autoconocimiento | ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Conversación autoestima |
PROPOSITO: Que los alumnos muestren interés en el habito de la lectura y escritura | |
CONTENIDOS Y CAPACIDADES QUE SE PROPICIAN A través de la lectura y escritura con actividades como lectura y actividades de juego con el alfabeto móvil, formando palabras e invitar a padres de familia a la integración para la participación en lectura de cuentos literarios. | |
INICIO Dialogar con los alumnos sobre los cuentos que conocen ¿Cuáles les gustan? ¿Qué cuentos han leído? ¿Quién les lee los cuentos? DESARROLLO Invitar a los niños a observar la biblioteca del aula para ver los cuentos que tenemos. -Revisar todos los libros y ver los que les hace falta hojas y están rotos e iniciar una pequeña reflexión. -Prestarles para que con ayuda de sus papás traten de repararlos. -Acomodar nuevamente los libros ordenadamente. Llenar sus fichas de préstamo (lunes) -Colocar los cuentos que se llevaron a casa y mencionar las acciones para hacer buen uso de los libros. -Leer un cuento de nuestra biblioteca para observar el interés y atención. -Realizar un dibujo sobre el cuento que se les acaba de contar. Pasar a explicar su dibujo(Martes) -Formados en media luna todos los alumnos y observaremos el cuento de “Blanca Nieves y los siete enanos” -Cuestionar a los alumnos sobre de que se trata el cuento quienes son los personajes. Hacer una pequeña dramatización del cuento (miércoles) Observar el cuento de los 3 cochinitos -comentar sobre los personajes y comentar el material que cada uno utilizo, mencionando que les había sucedido. -Dar un recorrido por la escuela, observando el material de lo construido comparando con lo del cuento rescatando las ideas claves. -Explicar que le paso a cada cerdito en sus casas (jueves) CIERRE -Pasar a contar el cuento que se les pidió que leyeran en casa con sus papas -Jugar con mimicas sobre los cuentos leidos, a través de imagines adivinar de que son los personajes Dibujar los que mas les gusto |
SITUACION DE APRENDIZAJE | Conociendo mis sentidos |
EPRENDDIZAJES ESPERADOS |
|
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 oralidad autoconocimiento competencia motriz | ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Conversación Autoestima Desarrollo de la Motricidad |
PROPOSITO: Lenguaje y Comunicación, Educación Física y Educación Socioemocional | |
INICIO Dialogar con los alumnos acerca de su cuerpo y que podemos hacer con el a través de los siguientes cuestionamientos ¿Cómo es nuestro cuerpo? ¿Qué tenemos? ¿Quién conoce su cuerpo? ¿Qué son los sentidos? DESARROLLO -Nombrar partes exteriores de su cuerpo, pasar al frente e ir nombrando. -Buscar en libros viejos de la biblioteca imágenes del cuerpo. -con la lamina del cuerpo de un niño ir nombrando y buscando las partes que se le indiquen. -Con el material de libros de materiales indígenas, recortar la cara y colocar las partes que le faltan. -Contar cuantas niñas y cuantos niños, el total de alumnos que asistieron comentar que hay mas niños o niñas. -Los niños mas pequeños darles la cara con las partes completas y solo colorearlos y mencionarlos. -Jugar a armar un muñeco humano con sus partes con material recabado en el patio. -Armar un rompecabezas del cuerpo humano -Entonar cantos sobre nuestro cuerpo humano. Proyectar el video de los 5 sentidos de Barney el camion Realizar adivinanzas de los 5 sentidos y comentar los órganos que lo representan. Conversar sobre el sentido del gusto, puntualizando el órgano y su función. Probar alimentos solicitados como salado, dulce, amargo, y ácido. Elaborar un coctel de frutas y degustarlo comentando los sabores. Comentar sobre el olfato. Distinguir olores Realizar juegos sobre el olfato Realizar el juego de la gallina ciega Jugar el juego de memorama de animales y utilizar el sentido de la vista. CIERRE -jugar con el memorama Elaborar un colach sobre los sentidos Comentar ¿Qué les gusto de la actividad? ¿ que aprendieron? ¿Cómo se sintieron? |
SITUACION DE APRENDIZAJE | Conociendo América |
EPRENDDIZAJES ESPERADOS |
|
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural oralidad autoconocimiento Número, Álgebra y variación competencia motriz | ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la Naturaleza Conversación Autoestima Número Desarrollo de la Motricidad |
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Comprensión del mundo natural y Social, Lenguaje y Comunicación, Educación Física y Educación Socioemocional | |
INICIO Comentar con los alumnos acerca de que si conocen ¿Qué se festeja en octubre? ¿ saben que es américa? ¿Por qué se llama asi? ¿han oído hablar de Cristobal colon? DESARROLLO -Recordar como se llama el continente y el país donde vivimos y que comenten si sabían que antes nadie sabia que existía. Saben que embarcación llego a ese continente. Mostrar diapositivas o video de la historia del descubrimiento de América. Identificar los personajes dibujarlos en una hoja blanca (Cristobal Colon) Mencionar en que viajaban colon y preguntar si saben como se llaman las 3 carabelas, nombrarlas. Observar una imagen de las 3 carabelas y comentar si saben que tipo de transporte son y como están construidos. Plantear cuestionamientos acerca de los navegantes. Imaginar como es un viaje por el mar en barco y preguntar si están seguros dentro de las carabelas. -Armar un barco de papel Observar que les sucede a los barcos cuando se echan al agua y hacer lo mismo con una lata de sardina. Anotar en una hoja de papel lo que sucedió hacer su registro, con algunos cuestionamientos. -Jugar con una mini dramatización acerca del descubrimiento de america imaginando que vamos en un barco y comentar que se hunde con tantos pasajeros y realizar el conteo oral. CIERRE -jugar formados en filas con los niños e imaginar que estamos en el mar y comentar como suena y si no saben poner como música de fondo el sonido del mar y comentar si lo reconocen Comentar ¿Qué les gusto de la actividad? ¿ que aprendieron? ¿Cómo se sintieron? |
...