Plan De Tutorias

Formato Plan de trabajo para la tutoría CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

Objetivo General: Favorecer el desarrollo de las capacidades pedagógicas, personales y social comunitaria del docente novel, mediante acciones de asesoramiento permanente y monitoreo continuo de su quehacer educativo.

Posibles necesidades

a atender Saberes a desarrollar/fortalecer Estrategias/Acciones

Teórico Procedimental Técnico Ético Estético Existencial

Identidad docente

• Autoevaluación

• Desarrollo Humano

• Actualización Conocer los procesos de autoevaluación y actualización. Investigar al respecto. Revisar los procesos de autoevaluación y actualización, Reconocer que la actualización docente es primordial en la labor educativa Insertarse en el aspecto social en que se desenvuelve la comunidad escolar. Reconocer que la autoevaluación, el desarrollo humano y la actualización forman parte del desarrollo humano. Asumir la responsabilidad de autoevaluarse Mantener una comunicación directa, dialogante, de escucha activa con el tutorado, así como fomentar la autoevaluación y la actualización del docente novel.

Diálogo con el docente novel, la Dirección y el Consejo Técnico Escolar, a fin de coordinar las actividades a desarrollar el proceso de asesoría y acompañamiento.

Integración a la institución

• Conocer al personal

• Conocer instalaciones Describir el panorama general de las instalaciones escolares, así como el conocimiento del personal Mostrar al tutorado las instalaciones y presentarlo con todo el personal que compone la institución Proceso para facilitar su proceso de

adaptación al ambiente de trabajo. Empezar a convivir con los integrantes del plantel educativo Insertarse en la cultura escolar Poner de su parte para lograr la socialización en el centro escolar Reconocer positivamente el esfuerzo, el interés, el logro, el recurso empleado para lograr la inserción profesional y social del docente novel.

Gestión escolar

• Normatividad

• Reglamentos

• Documentos administrativos

• Normalidad mínima

• Consejo técnico

• Ruta de mejora Darle a conocer los documentos y normatividad que se manejan en el contexto escolar Revisar y analizar los documentos y normatividad que se manejan en el contexto escolar Aplicar los reglamentos y normatividad en su trabajo en el aula, así como en su actividad profesional Respetar las normas y reglamentos correspondientes. Ajustarse a las normas que regulan la acción escolar y su labor profesional El docente novel se asume como una parte más del contexto escolar y que debe de respetar las normas, reglamentos y otros elementos que regulan la acción educativa En la primera reunión dar a conocer los documentos y reglamentos que rigen el centro escolar.

Conocimiento de Planes y Programas Leer los planes y programas de estudio, así como los enfoques, competencias, aprendizajes esperados de la asignatura a su cargo Realizar en coordinación con su tutor las planeaciones correspondientes a su asignatura Aplicar los conocimientos obtenidos de las lecturas de los programas de estudio en la elaboración de la planeación correspondiente Cumplir con la responsabilidad que le concierne, en el conocimiento de los planes y programas de estudio, así como el cumplimiento de la entrega de su documentación.

El docente nivel asume la responsabilidad de planear a través del conocimiento de planes y programas de estudio Asumir que como integrante del colectivo escolar, debe de cumplir con las actividades correspondientes. Lectura comentada con el docente novel para ir conociendo y manejando los planes y programas de estudio, así como movilizar estos saberes para la planeación de la asignatura

Planeación

Atender las dudas del Tutorado sobre la elaboración de la planeación del curso. Verificar que la planeación elaborada por el Tutorado atienda los criterios establecidos por el centro escolar Explicar y aplicar en qué consiste el Plan de Trabajo al Tutorado. Cumplir en tiempo y forma con la entrega correspondiente de la planeación a la coordinación escolar. Asumir la cultura de la responsabilidad en la entrega de la documentación de la planeación Que el docente novel reflexione sobre la importancia de la planeación en la actividad docente. Revisar a conciencia la planeación entregada y realizar las sugerencias y recomendaciones al respecto, asumiendo que se está trabajando con un profesional de la educación.

Diseño de estrategias didácticas

Proporcionar elementos teóricos sobre el diseño de estrategias didácticas Diseñar estrategias didácticas acordes a la asignatura que imparte el docente novel. Implementar las estrategias didácticas en su planeación y en aula de clases Implementar las estrategias didácticas con la mayor responsabilidad y ética en el salón de clases Diseñar y aplicar diferentes estrategias didácticas junto al docente novel acordes a los temas asignados en la planeación.

Evaluación

Identificar cuáles son las habilidades y deficiencias que tiene el docente novel en el apartado de la evaluación Diseño de instrumentos de evaluación acordes a los planes y programas de estudio Aplicar los instrumentos de evaluación diseñados para tal fin, de acuerdo a los aprendizajes y competencias esperados según el plan y programa de estudios.

Aplicar los instrumentos de evaluación y calificarlos de la manera más objetiva posible Asumir la cultura de la evaluación tanto en el docente novel como en sus alumnos. Que el docente novel

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