Plan de Trabajo (Proyecto de Vida)
Enviado por Bratta • 12 de Abril de 2016 • Trabajos • 1.603 Palabras (7 Páginas) • 297 Visitas
Plan de trabajo
Objetivo: Este proyecto tiene como objetivo, intervenir profesionalmente, en la construcción de los proyectos de vida de los adolescentes de educación secundaria, con una actitud de apertura y servicio hacia los demás, escuchando, proponiendo e interviniendo siempre con respeto.
No. De sesión | Acciones | Objetivo | Materiales | Resultados |
1 | Encuentro inicial (alumnos de educación secundaria) | Permitir conocer las relaciones del grupo ante una nueva situación, en particular cuando se tratan temas de identidad | Juegos y dinámicas (sinónimos, canasta de frutas, juego de binas, buzón secreto. | Identificar las expectativas de los alumnos y crear un ambiente de confianza. |
2 | transmitir información | Proporcionar al grupo información especifica y puntual sobre el tema, | Exposición | Que los alumnos adquieran nuevos conocimientos sobre el tema a tratar. |
3 | Analizar situaciones | Propiciar que los participantes analicen su realidad, expresen sus puntos de vista y confronten posiciones. | Dibujo de sí mismo | Que los alumnos reflexionen sobre los elementos que conforman su identidad. |
4 | Reflexión personal | Hacer un autoexamen de una situación personal. | El objeto que me representa | Reflexión sobre sí mismo, mediante las características de un objeto o símbolo que te representa. |
5 | Vivenciales | Recorrido histórico del alumno. | El álbum de mi vida ocupacional. | Integrar aspectos importantes de su vida escolar. |
6 | Decodificadoras | Conocer la visión que tiene el grupo acerca de una situación o problema. | Autobiografía | Historia personal, sucesos importantes y significativos. |
7 | Audiovisuales | Apoyar el estudio de una situación a partir de un video. | Video | Crear conciencia, sobre la importancia de un proyecto de vida. |
8 | Proyecto de Vida | Anticiparse a una situación similar a la de la vida cotidiana. | Autoconocimiento | Toma de decisiones |
9 | Proyecto de Vida | Retroalimentación del taller proyecto de vida. | Preguntas y respuestas, buzón. | Proyecto de vida |
10 | La familia | Situación familiar | cuestionario | Identificar las situaciones familiares. |
11 | Evaluación | Inventario de intereses | Inventario de THURSTONE | Intereses vocacionales. |
12 | Evaluación | Autoevaluación | Evaluación de aptitudes, ejercicio de autoevaluación. | Intereses vocacionales. |
13 | Evaluación | Proyecto de vida. | Retroalimentación. | Que los alumnos se visualicen en un futuro exitoso. |
Plan de actividades Taller de “Mi proyecto de Vida”
Sesión | Objetivo | Estrategia de aprendizaje | Materiales y recursos | Tiempo | Evaluación |
1 | Permitir conocer las relaciones del grupo ante una nueva situación, en particular cuando se tratan temas de identidad | Explicativa: presentación de dinámicas. Demostrativa: presentación del taller. | Juegos y dinámicas (sinónimos, canasta de frutas, juego de binas, buzón secreto. | 1 grupo: taller de 8:00 am a 10:00 am. Segundo grupo: taller de 10:00 am a 11:00 am. Tercer grado: taller de 11:00 am a 1:00 pm. El tiempo para la explicación del tema y realización de actividades será variado. | Aportar a través de comentarios las ideas y nociones que se tiene acerca del tema. Preguntas ¿te gusto o no el taller? Y ¿Por qué? |
Plan de actividades Taller de “Mi proyecto de Vida”
Sesión | Objetivo | Estrategia de aprendizaje | Materiales y recursos | Tiempo | Evaluación |
2 | Proporcionar al grupo información específica y puntual sobre el tema de la adolescencia. | Explicativa: presentación de dinámicas. Demostrativa: presentación del tema | Exposición Presentación de Power Point. Dinámica: Carta a mi cuerpo, hojas y plumones. Cuestionario. (copias) Registro anecdótico. | 1 grupo: taller de 8:00 am a 10:00 am. Segundo grupo: taller de 10:00 am a 11:00 am. Tercer grado: taller de 11:00 am a 1:00 pm. El tiempo para la explicación del tema y realización de actividades será variado. | Aportar a través de comentarios las ideas y nociones que se tiene acerca del tema. Preguntas ¿te gusto o no el taller? Y ¿Por qué? Registro anecdótico. |
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