Plan de accion ensayo

Mi plan de accion

Característicacas o los componentes de los aprendizajes clave

1. ¿Cómo desarrollaba mi trabajo con este aspecto previo a analizar los Aprendizajes Clave para la educación integral?

En la práctica trabajaba considerando la competencia en función del aprendizaje clave, considerando al lenguaje y las matetmáticas como objeto de estudio y como herramienta de aprendizaje, planeando las situaciones de aprendizaje de cada uno de los campos formativos y tratando de integrar los contenidos interdisciplinariamente.

1. ¿Con qué recursos adicionales a los que me proporcionaron en el curso, complementé la información o las actividades que realicé durante las lecciones?

Busque en internet otros artículos relacionados, utilice textos que tenia previamente

1. ¿Cuáles fueron las dificultades en las actividades que realicé al trabajar el aspecto seleccionado? Menciona aquellas que no lo fueron y detalle las razones.

En el programa de prescolar en especifico en los mapas curriculares en los organizadores 2 son diferentes por lo que no me quedo claro porque la diferencia cuando según yo deberia de ser el mismo organizador.

1. ¿Qué necesito fortalecer para el dominio en los aspectos donde tuve mayor dificultad?

Regresar al programa para nuevamente leerlo y ponerlo en práctica para tratar de comprender la diferencia

1. ¿Cuáles son mis áreas de oportunidad para avanzar en el dominio de este aspecto?

El dominio en la practica y teoria de los organizadores curriculares, comprender cual es su finalidad.

3. Planificación de un proyecto.

a. Información general

b. Nombre del proyecto que se trabajará.

Todos somos diferentes.

c. Propósitos comunicativos (qué producto se va a elaborar y para qué):

Se pedirá a los alumnos que según se les indique, traigan recortes de imágenes de personas:  jóvenes,  viejas,  niños,   discapacitados, blancos,  morenos,  etc. Al día siguiente se pegarán las imágenes en varias cartulinas unidas. Se cuestionará a los niños sobre lo qué  ven en las cartulinas. Se les preguntará sobre las similitudes y diferencias entre las personas de las imágenes, sobre las necesidades de unos y de otros, sobre lo que hará sentir bien a unos y a otros. Se pedirá que observen a sus compañeros de grupo, se les cuestionará sobre si son iguales tanto física como sus necesidades e intereses. Se pedirá a los alumnos que elaboren un dibujo sobre una persona muy diferente a ellos, y escriban sus características y necesidades, para que posteriormente expongan el dibujo a los compañeros.

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