Plan de clases. Figuras geométricas

Año: 2 º B Maestra a cargo: Gladys

Área: Matemática

Duración: 4 Módulos.

Tema: Figuras geométricas

Contenidos:

Bloque: Geometría

Figuras geométricas: Características. Lados curvos y rectos.

Modos de conocer:

Explorar figuras

Describir figuras

Elaborar mensajes para identificar figuras

Objetivos:

Describir figuras a partir de sus características

Elaborar mensajes para identificar figuras apelando a sus características.

Identificar diferencias y similitudes entre las figuras geométricas

Recursos materiales:

caja

revistas

afiches

hojas de revistas

hojas oficios blancas

Recursos metodológicos/Estrategias de enseñanza

Lectura a través del maestro

Debate en grupo

Secuencia Didáctica:

Actividad inicial o de presentación

Para comenzar la clase la docente propondrá a los alumnos que observen el aula, guiandolo a través de preguntas.

¿Que observan en el aula?

¿Qué forma tienen los objetos? Puerta- ventana- cesto de basura- armario.

¿ A que les recuerda?

¿A qué se parecen?

A partir de esta indagación, basada en los conocimientos previos que posee el alumno, se iniciará una actividad, en el que se pondrán en juego los mismos.

Actividades de desarrollo

Actividad 1:

La docente les presentará a los alumnos “La caja misteriosa” la cual contendrá diferentes figuras geométricas en madera ( cuadrado-triángulo-rectángulo-círculo) y teniendo en cuenta que son 26 alumnos distribuidos en 4 filas, les pedirá a un alumno de cada una de ellas que pasen a explorar la caja. El alumno pondrá sus manos en el interior de la caja y sin sacarla ni ver la figura, la docente lo guiará con el fin de que el alumno la describa por sus características sin decir su nombre, a modo tal, de que el resto de la clase adivine de qué figura se trata.Cuando ésto suceda la docente le pedirá al alumno que saque la figura ya descubierta por todos y en conjunto, con la figura en la mano, mostrará cuales son sus lados,cuantos posee ( si son iguales o no) que es un vértice y cuantos posee según la figura( a excepción del círculo que no posee vértices) .Este proceso se realizará con cada una de las figuras que están en el interior de la caja.

Actividad 2:

La docente pegará un afiche en el pizarrón con el siguiente cuadro, el cual también será repartido a cada uno de los alumnos para que lo puedan plasmar en sus cuadernos…

CUADRADO

RECTÁNGULO

TRIÁNGULO

CÍRCULO

A continuación tomará un papel glasé y les preguntará:

¿Cuàl es esta figura?

¿Cómo son sus lados?

¿Son curvos o rectos?

¿Cuántos lados tiene ?

¿Son iguales estos?

¿ Tiene vértices ?

¿ Cuántos tiene?.

Posteriormente plegarà el cuadrado de papel glasé por la mitad, obteniendo un rectángulo y harà las mismas preguntas que formulò con el cuadrado.

Por último abrirá el papel glasé retomando la forma original (cuadrado) , lo plegarà por sus vértices opuestos formando un triángulo, realizará las mismas preguntas que en las figuras anteriores.

Por último el docente

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