Planeacion Conalep
Enviado por tanymontelongo • 2 de Agosto de 2012 • 445 Palabras (2 Páginas) • 956 Visitas
Resultado de aprendizaje. 1.1.- Valora la autorregulación en el proceso de desarrollo de habilidades del pensamiento de acuerdo a sus objetivos e intereses personales. Número ¼
Actividades Evidencia Evaluación Criterio de ejecución Recursos
Presentación (20 min.)
-Presentación de la maestra con los alumnos
-Explicar brevemente los objetivos de la materia.
-Establecer criterios de evaluación del curso.
Dinámica: “El acertijo de Einstein” ver anexo 1 (20 min.)
Cierre:
Retroalimentación de la dinámica
Reiterar los datos de la maestra. (10 min.) El alumno podrá explicar brevemente los puntos más importantes que se aprenderán en las sesiones así como la realización del acertijo dando una explicación breve del como pudo solucionarlo. Heteroevaluación
-Se determinarán las habilidades que cada alumno posee para la solución de problemas para conocer las áreas de oportunidad dentro del curso por parte del alumno y del maestro.
-Asistencia. Lograr la participación activa de los alumnos respondiendo con al menos a un 70% del acertijo.
-Valor de la actividad: 2 pts. -Pizarrón
-Hojas de máquina
-Lápiz
-Marcador
Resultado de aprendizaje. 1.1.- Valora la autorregulación en el proceso de desarrollo de habilidades del pensamiento de acuerdo a sus objetivos e intereses personales. Número ¼
Actividades Evidencia Evaluación Criterio de ejecución Recursos
Presentación (20 min.)
-Presentación de la maestra con los alumnos
-Explicar brevemente los objetivos de la materia.
-Establecer criterios de evaluación del curso.
Dinámica: “El acertijo de Einstein” ver anexo 1 (20 min.)
Cierre:
Retroalimentación de la dinámica
Reiterar los datos de la maestra. (10 min.) El alumno podrá explicar brevemente los puntos más importantes que se aprenderán en las sesiones así como la realización del acertijo dando una explicación breve del como pudo solucionarlo. Heteroevaluación
-Se determinarán las habilidades que cada alumno posee para la solución de problemas para conocer las áreas de oportunidad dentro del curso por
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