Planeacion De Artes 1,2,3

PLANEACIÓN BIMESTRAL

PROFESOR:

MATERIA: ARTES VISUALES CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA

PLANEACIÓN

ESCUELA SECUNDARIA

GRADO: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO MATERIA: ARTES VISUALES

Propósitos: La asignatura de arte se concibe como un espacio donde los alumnos contaran con experiencias cognitivas, y afectivas a través de la danza, la música, el teatro y las artes visuales.

Se busca, que los alumnos desarrollen un pensamiento artístico, que les permita expresar sus ideas, sentimientos y emociones, así como apreciar y comprender el arte.

Que el estudiante, encuentre soluciones propias, creativas y criticas, reconocerá sus limites expresivos, disfrutara del trabajo con las artes el cual integra la sensibilidad y la reflexión.

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO |

Las imágenes en mi entorno. | Las imágenes publicitarias. | Las imágenes artísticas. |

¿Qué es la imagen figurativa? | Imágenes y símbolos. | Acercamiento al mundo de las artes visuales |

Composición de la imagen: formatos y encuadres. | Medios de difusión de las imágenes. | El lenguaje de la abstracción geométrica |

La naturaleza y el espacio urbano en la imagen. | El cuerpo humano en la imagen. | El lenguaje de la abstracción lirica |

La naturaleza y el espacio urbano en la escultura. | El cuerpo humano en la escultura. | Arte colectivo. |

PRIMER GRADO

Propósitos: *Descubrir usos y significados de las imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.

*Conocer la función documental de la

imagen para registrar y representar algún hecho o aspecto de la realidad.

BLOQUE I: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO

Tema I: Usos y significados de imágenes cotidianas

Propósito: Aprender a ver con nuevos ojos los elementos visuales que nos rodean

Habilidades: Observar y conocer el mundo de la fotografía.

Competencia: Reconocer imágenes de fotografía periodística y documental

Aprendizajes Saber interpretar los mensajes de las imágenes.

esperados:

Evidencia de logros: Elabora un dibujo de tu entorno, utiliza tus lápices de colores

Representa con imágenes 5 momentos importantes de tu vida y pégalas en tu cuaderno

BLOQUE I: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO

Tema 2: Las imágenes cotidianas en un proyecto creativo

Propósitos: Que el alumno tome conciencia de que esta ante un sin fín de imágenes, que informan, divierten, educan, e impactan.

Habilidades: Identificar y catalogar

Competencia: Describir imágenes de acuerdo a su categoría.

Aprendizajes Que Identifique y catalogue los diferentes tipos de imágenes y el momento adecuado para utilizarlas.

esperados:

Evidencia de logros: Describe en tu cuaderno los detalles de tu entorno y anota lo que signifiquen sus cualidades

Selecciona varias fotografías de tu vida y lo que te gusta. Presentalas en clase.

BLOQUE I: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO

TEMA 3: Identificación de temáticas en la fotografía de prensa.

Propósitos: Que reflexionen los diferentes tipos de imágenes en su enterno y los diferentes tipos d efotografia.

Habilidades: Analisis Comprensión, reflexión del medio impreso, detección

de imágenes.

Competencias: Que el alumno interprete la fotografía.

Aprendizajes Conocerán problemáticas sociales y distintas culturas.

esperados:

Evidencia de logros: Busca recorta y pega en tu cuaderno imágenes de fotograifa, de prensa y artística.

BLOQUE I: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO

Tema 4: Interpretación de fotografías de prensa e información escrita,

Propósitos: Que el alumno relacione con la imagen y la escritura.

Habilidades: Análisis, sensibilización y Observación

Competencias: Que el alumno sea capaz de interpretar las imágenes apoyándose

Aprendizajes Que logren hacer una critica objetiva. y lograr distinguir los criterios de la fotografía.

esperados:

evidencia de logros: Investigación de artículos en medios de comunicación impreso, recortaran imágenes de diferentes caracteres, elaborarán cuestionarios. Y un ensayo.

BLOQUE i: LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO

Tema 5: Análisis comparativo de fotografías.

Propósitos: Lograr diferenciar las fotografías tanto asi como poder hacer una critica sobre las mismas.

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habilidades: Analisis, comprensión, Observación y desarrollar la critica

Competencias:

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