PLANEACION MES DE OCTUBRE

PLANEACIÓN

Fecha: Octubre

Grupo: Correcaminos

Grado: Kínder 1

TEMA:

LA MAGIA DE LOS LIBROS

CAMPOS FORMATIVOS:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Aspecto: Lenguaje Oral y lenguaje escrito.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresa por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.

• Narra sucesos reales e imaginarios.

• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

• Contar cuentos cortos.

• Describir el cuento la princesa y el sapo.

• Hacer títeres y marionetas para narrar un cuento inventado o conocido por el niño.

• Le entregaremos a cada niño media hoja de cartulina, permitiéndoles dejar caer una o varias gotas de pintura y les mostrare como doblar la hoja, presionando para que se forme una figura, posteriormente les pediré a los niños según las figuras que se formaron inventen una historia o describan su figura.

• Les platicaremos sobre el cuidado del libro donde le cuestionaremos que cuidados debemos de tener para con los libros.

• Presentar a los niños una serie de objetos encima de la mesa. A continuación, la maestra los ocultara con una tela y describe algunos de los objetos presentados, incluyendo las notas adjetivas presentes en cada caso concreto. El niño averiguara y describirá a que objeto se refiere.

• Dar la descripción de un objeto conocido del aula (sin nombrarlo) y el niño deberá buscarlo y entregárselo a la maestra.

• Mostrar un objeto, animal o persona de una lámina y los niños dirán su nombre.

• Preparar una caja con objetos relacionados con el centro de interés que estemos trabajando. La maestra mostrará uno a uno los objetos, diciendo el nombre y se establecerá una conversación sobre ellos, en la que los niños espontáneamente compondrán frases cortas con esos nombres.

• Pedir al niño que cuente como es la ropa que lleva puesta o un juguete que tenga en la mano.

• Traer de casa una fotografía de un día de vacaciones familiar. Cada niño explicará que hacen en la foto, quienes iban, donde iban, qué ocurrió a lo largo del día.

• Comenzar un cuento conocido por los niño. En un momento dado, la maestra se calla y pasa una pelota a un niño; este niño debe seguir la historia, y así sucesivamente, de forma participe el mayor número posible de niños.

• Recortar de una revista los personajes que le gusten y pegarlos en una cartulina mostrarla a los compañeros e inventar una historia con ellos.

• Sobre una hoja grande de papel, colocada

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