Planeacion de la entidad donde vivo

Semana del 18 al 22 de febreo

La entidad donde vivo

Bloque 3

LA CONQUISTA, EL VIRREINATO Y LA INDEPENDENCIA EN MI ENTIDAD.

Aprendizajes esperados:

• Identifica las principales características de la conquista, la colonización y el virreinato en su entidad.
• Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales de la entidad, e identifica sus características.
• Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el virreinato.
• Describe características de la sociedad y del gobierno dela entidad durante el virreinato.
• Reconoce en el legado del virreinato los rasgos de identidad cultural en la entidad.
• Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de independencia

Contenido 1. La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.

Contenido 2. Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la vida cotidiana de mi entidad.

Contenido 3. Gobierno y sociedad en los pueblos y las ciudades virreinales.

Contenido 4. El legado cultural del virreinato en mi entidad.

Contenido 5. La vida en mi entidad durante de movimiento de independencia.

Contenido 1. La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad. Páginas de la 78 a la 90

Inicio:

• Inicio con lo que conozco que es el mensaje de Sebastián que les da información sobre: “En nuestro viaje imaginario al pasado, continuaremos el recorrido por estos periodos en la historia de nuestro estado. ¡Disfrútalo!
• Responder de manera individual la pregunta del libro página 78 ¿Quién fue Cristóbal Colón?

Desarrollo:

• Se dará lectura de manera individual a la información de la página 78, en seguida tienen que observar la ilustración y contestar la pregunta ¿En qué es diferente la ciudad de Tenochtitlan a las ciudades de hoy en día?

Cierre:

• Para finalizar se realizará la actividad del material interactivo de manera individual página 32, en esta hoja viene el búho con el apartado de te

cuento que…, posteriormente tienen que dibujar las tres carabelas sobre la ruta de los viajes de Colón. Después iluminar como se indica.

• A continuación, tienen que completar con las palabras del recuadro. Consultar en la página 78 de su libro de texto.
• Al finalizar  pasar a revisar y posteriormente compartirla de manera grupal sus respuestas.

Inicio:

• Se recordará las actividades realizadas sobre el contenido La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.

Desarrollo:

• Se continuará dando lectura a la información de la página 79, en seguida se dará lectura a la información que nos comparte Lupita sobre Álvar Núñez Cabeza de Vaca.
• Posteriormente se dará lectura de manera grupal a la leyenda de Cíbola, donde se contesta de manera individual dos preguntas en la página 79 en relación a la leyenda.

Cierre

• Para finalizar contestaran de manera individual se realizará la actividad de interactiva página 33, donde en la primera actividad tienen que escribir el nombre del personaje descrito. Consultar en las páginas 78 y 79 del libro de textos, la siguiente actividad consiste en escribir los nombres de las cuatro personas que lograron llegara tierras chihuahuenses después de naufragar en las costas lo que hoy es Florida, en Estados Unidos de América, consultar en la página 79 y en la última actividad   tienen que ordenar los fragmentos de la leyenda de Cíbola según sucedieron, al terminar pasar a revisar y después se socializara de manera grupal.

Inicio:

• Se recordará las actividades realizadas sobre el contenido La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.

Desarrollo:

• A continuación, se dará lectura grupal a la página 80, posteriormente se leerá las sabias que donde dice que en Chihuahua la colonización se dio con la fundación de tres tipos de centros de población, estos fueron las misiones, los reales de minas y los presidios.

Cierre

• Para finalizar se realizará la actividad del material interactivo página 34 donde la primera actividad consiste en completar los enunciados, consultando en la página 80 de su libro de textos, en la segunda actividad tienen que iluminar los estados de la república mexicana que formaron la nueva Vizcaya.
• Al finalizar se revisa de manera individual y posteriormente de manera grupal.

Inicio

• Se iniciara recordando las actividades realizadas  los días anteriores sobre el contenido 1 La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad.

Desarrollo

Cierre