Planes De Clase 4°
Enviado por nabucosodorkanon • 14 de Febrero de 2012 • 559 Palabras (3 Páginas) • 723 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO
DIRRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
NOMBRE DEL MAESTRO (A):
MES: Octubre SEMANA DEL: 3 AL 14 GRADO DE PRÁCTICA: 4°A
PLANEACIÓN POR ASIGNATURA: Matemáticas
Propósito:
Que el alumno conozca e identifique las características de los cuerpos geométricos, distinga las figuras planas que los conforman y reconozca figuras congruentes COMPETENCIAS (DESCRIPCIÓN)
Comunicar información matemática
Eje
Forma, espacio y medida
Secuencia didáctica:
Lunes
Dibujare en el pintarrón algunas figuras planas y un cubo y preguntaré cuál es la diferencia entre ellas.
Después con el cubo que dibujaré explicare los componentes de dichas figuras (Aristas, vértices, caras).
Enseguida recortarán el material número 2 de su libro de texto (matemáticas) y contestarán la página 26 de su libro de texto, en dicha página colocaran el número de aristas, vértices y caras de las figuras.
Martes
Por medio de un sorteo reproducirán las figuras que se encuentran en la página26 de su libro de texto de ésta asignatura, para ello utilizarán plastilina, palillos y popotes y ya que terminen cada equipo expondrá su figura y analizaremos las similitudes y deferencias que tienen entre sí, después elegirán otra figura para realizar su comparación de manera escrita.
Miércoles
Los alumnos recortaran unas tarjetas que tendrán por un lado la descripción de las imágenes con el número de partes de una figura (aristas, vértices y caras) y por otro lado el nombre de la figura y tendrán que encontrar los pares.
Jueves
Con ayuda de la imagen de la página 29 de su libro de texto de matemáticas, los alumnos les diré que construyan un cubo, una vez que tengan el cubo formado les preguntaré a partir de qué figuras se realizó.
Con ayuda del material recortable utilizado en la lección anterior (prismas) calcaremos cada una de las caras en su una cartulina para ver a partir de qué y cuántas figuras planas se construyó.
Viernes
Les explico a los alumnos qué son las figuras congruentes así como sus características.
Les entregaré una hoja a los alumnos
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