PLANES CLASE
Enviado por marco1990 • 20 de Noviembre de 2012 • 756 Palabras (4 Páginas) • 729 Visitas
ESCUELA DE EDUCACION FISICA Y DEPORTE
PRACTICA DOCENTE I
NOMBRE DEL PROFESOR DE E.F: MARCO ANTONIO GALLARDO MENDOZA FECHA: Del 29 de Octubre al 2 de Noviembre del 2012
ESCUELA
FELIPE PESCADOR TURNO:
MATUTINO GRADO
6TO SECUENCIA
BLOQUE 2:
“LOS JUEGOS CAMBIAN, NOSOTROS TAMBIÉN”
COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE: Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.
SESION
1 2 3 4 5 6
CONTENIDO
CONCEPTUAL
* PROCEDIMENTAL
* ACTITUDINAL
PROPOSITOS DEL BLOQUE: Que aplique las diferentes habilidades adquiridas (motrices, cognitivas y comunicativas) durante el juego, donde podrá construir estrategias individuales y colectivas, llevándolo a su vida cotidiana.
CONTENIDOS: APENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconocimiento de los principios generales de acciones tácticas inherentes a distintos juegos modificados. ¿Qué importancia tiene la táctica en el juego? ¿Cómo utilizas tus habilidades motrices para desarrollar una táctica?
• Identifica la combinación de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de iniciación deportiva.
Estilo de Enseñanza Estrategias Didácticas Materiales
MANDO DIRECTO, DESCUBRIMIENTO GUIADO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS Formas jugadas BASTONES, CONOS, AROS
APERTURA
CALENTAMIENTO: POR PAREJAS TOMADOS DE LAS MANOS, CAMINAR, TROTAR Y CORRER, A UNA SEÑAL LA ACCION QUE SE LE INDIQUE INDIVIDUALMENTE, A OTRA SEÑAL BUSCAR A SU COMPAÑERO Y ASI SUCESIVAMENTE.
POR TERCIAS JUGAR A "PISA, PISA PISOTON". TRATAR DE PISAR A LOS COMPAÑEROS SIN QUE LO PISEN A UNO.
PARTE MEDULAR
ESTACIONO MIS HABILIDADES
Descripción: Al inicio de la actividad se organiza al grupo por equipos de igual número de integrantes y se coloca a cada uno en una estación, donde desempeñen cierta actividad relacionada con su experiencia motriz. Además de propiciar que los alumnos modifiquen los elementos de cada estación (compañero, adversario, implemento, reglas, móvil, área o espacio). Se debe procurar alternar el papel dentro de las actividades.
Estación
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