Planificacion De Un Proyecto Didactico

PLANIFICACION DE UN PROYECTO DIDACTICO

ASIGNATURA: Español

PROYECTO: Explorar periódicos y comentar noticias de interés.

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad.

TIPO DE TEXTO: Expositivo.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.

Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.

Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, imágenes y títulos, entre otros).

de las noticias periodísticas.

Realiza el resumen de una noticia y elabora una noticia.

TEMAS DE REFLEXION: Tipos de texto contenidos en un periódico.

Organización del periódico.

Características y función de los resúmenes.

Mayúsculas y puntuación en la escritura.

Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso.

SOCIALIZAR EL PROYECTO.

Día 2: Preguntar a los alumnos: ¿Conocen los periódicos?, ¿Para qué sirven?, ¿Qué tipo de información contiene?, ¿Cómo esta organizada la información?, ¿Lo compran en tu casa?, ¿Hay alguno que sea de tu preferencia?

Comentar de manera grupal, tratando de escuchar la opinión de la mayor parte de los alumnos.

Reunir a los alumnos en equipos y contestar el cuadro de su libro de texto.

Encargar por alumno un periódico que tengan en su casa para la clase.

Día 3: Organizar a los alumnos en equipos para revisar, conocer y comparar distintos periódicos.

Preguntar a los alumnos por qué creen que los títulos de las noticias están escritos con letras destacadas diferentes a la información del texto.

Descubrir planas periodísticas e identificar las secciones del periódico (deportivo, cultural,humorístico,etc), su estructura, su organización.

Llenar un cuadro en su libro de texto de acuerdo a los títulos de cada una de las secciones.

Buscar una noticia, leerla, recortarla y pegarla en una lámina.

Día 4: Seleccionar y leer noticias de cualquier, sección del periódico para analizar la información relevante y realizar un resumen considerando las siguientes preguntas ¿Qué sucedió?, ¿Dónde y cuando sucedió?, ¿Cómo pasó?, ¿Quiénes participaron? Así como otras puedan aparecer en el momento.

SECUENCIA DIDACTICA

Día 5: Platicar con los alumnos acerca de otros medios informativos que existen y pueden encontrar información periodística como la televisión, la radio, el internet,etc. Y pedirles que los enlisten.

En equipos seleccionaran una noticia del periódico para analizar y definir las secciones y su función.

Leer en grupo la noticia “Gana México 5 preseas de oro” y después escuchar sus comentarios.

Identificar el lugar, el tiempo, lo que pasó, quiénes participaron y compartir opiniones.

Leer la noticia de su libro de texto y hacer las actividades que se piden como la identificación de las mayúsculas y puntos.

Día 6: Elaborar por escrito el borrador de un resumen tomando como aspectos importantes el lugar, el tiempo, el acontecimiento, quiénes participaron, las características ortográficas que requiere así como el uso de la mayúscula y el punto.

Día

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