Planificacion Mi instrumento musical

Establecimiento: Colegio Germania del Verbo Divino

Fecha Aplicación: 07/08/2022

Tramo de edad: 3 a 4 años.

Nivel educativo: Medio mayor C.

Educadora Nivel: Gabriela Gallegos.

Técnico EPA: Yocelin Villegas.

Número de niños y niñas: 11 niños, 9 niñas.

-Ámbito: Comunicación Integral.

 -Núcleo: Lenguaje artístico.

-Objetivo de aprendizaje: 6. Experimentar diversas posibilidades de expresión, combinando lenguajes artísticos en sus producciones.

-Objetivo de aprendizaje específico: Experimentar diversas posibilidades de expresión.

Objetivo de aprendizaje transversal

Experiencia de Aprendizaje

Sugerencias metodológicas

Evaluación Objetivo de aprendizaje

-Ámbito de experiencia de aprendizaje Desarrollo Personal y Social.

-Núcleo: Identidad y Autonomía.

-Objetivo de aprendizaje: 6. Manifestar disposición para practicar acuerdos de convivencia básica que regulan situaciones cotidianas y juegos.

-Objetivo de aprendizaje específico transversal: Manifestar disposición para practicar acuerdos de convivencia.

-Preparación para el aprendizaje: se invita a los niños y niñas a organizarse de forma que todos puedan observar a la alumna en práctica, verbalizando las normas de convivencia para lograr obtener un buen ambiente dentro de la sala de clases.

-Inicio: La alumna en práctica Focalizará la atención de los niños y niñas con un ejemplo del  instrumento que ellos crearan con sus manos. Realizando una pregunta ¿que creen que es niños y niñas?  esperando sus posibles respuestas, posteriormente se entregarán los materiales.

Desarrollo: Ya obtenida la atención de niños y niñas la alumna en práctica mostrará los materiales que se ocuparan para crear el instrumento musical: vaso de cartón, globos, porotos, y tempera solida. Luego se le entregará a cada niño y niña su material para seguir con las instrucciones de cómo se realizará la actividad.

1° se comienza pintando el vaso con tempera solida.

2° Una vez seca la tempera solida se le colocan los porotos con mucho cuidado.

3° después de los porotos con ayuda de las agentes educativas se les cortara el amarre del globo.

4° Una vez cortado el globo se estirara para colocará la mitad del globo, en la boca del vaso. Dada las instrucciones los niños y niñas comenzarán con la actividad. Después de tener listo su trabajo se realizarán preguntas como ¿niños qué creen ustedes que acaban de crear? ¿A qué instrumento se parece? esperando a sus posibles respuestas

Final: Para finalizar se hará una retroalimentación de lo realizado con el material ¿ que hicimos hoy ? ¿ les gusto crear su propio instrumento? esperando sus respuestas, felicitando sus logros.

-Mediación del aprendizaje:Las agentes educativas motivan  e incentivan a los niños a ser partícipes de esta experiencia de aprendizaje

-Organización del espacio: 
Sala de clases, preparada y ambientada con música para realizar la actividad.

-Organización del tiempo:15 a 20 minutos.

-Recursos Educativos:
-Vasos de cartón

- Globos.

- Porotos

- Témpera sólida.

- Música.

Tipo de Instrumento: 

• Lista de cotejo.

Indicadores de intensidad:
L- PL.

Indicadores Evaluativos: (3)

• Experimenta con diversos recursos el pintar.
• Manifiesta interés durante la actividad.
• Disfruta compartir y convivir con sus compañeros durante la actividad.  

Nivel: Medio Mayor C

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.         Núcleo: Pensamiento Matemático.

Objetivo de aprendizaje:6. Experimentar diversas posibilidades de expresión, combinando lenguajes artísticos en sus producciones.

Objetivo de aprendizaje específico: Experimentar diversas posibilidades de expresión.

Objetivo de aprendizaje transversal: (1) participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.

Objetivo de aprendizaje específico transversal: participar en actividades grupales con sus pares, conversando e intercambiando opiniones.

Indicadores de intensidad: Logrado – Por lograr (los indicadores deben ser observables, evaluables).