Planificacion pedagogia del amor

Propósito e Intencionalidad Pedagógica: Acompañar a todos y todas con el espíritu de paz y alegría para iniciar el proceso de transformación de las practicas pedagógicas curriculares, favoreciendo espacios de discusión, reflexión, diálogo, construcción colectiva, formando permanentemente, para lograr una nueva cultura escolar basada en referentes del ejemplo, la curiosidad, la pregunta, la investigación, el deseo y disfrute por el conocimiento, la identidad y un aprendizaje de vida, en y por la vida y el ejercicio de la ciudadanía.

Fecha /modalidad

Temas Generadores

Tejido Temático

Estrategias Metodológicas

Evaluación

Recursos

Facilitador

Participante

28-04-18/ P

Inicio del Programa Nacional de Formación Avanzada (PNFA). Educación  y Tecnologías de la Información  y Comunicación.

*Orientaciones sobre el PNFA: estructura de la unidad curricular y metodología de trabajo.

*Revisión de recaudos administrativos requeridos.

*Acuerdos y Compromisos internos  para el desarrollo de las actividades

*Elección de los Voceros y sistematizadores

Compromisos de ponerse al día con los  requerimientos administrativos

05-05-18/ V

1,-Caracterización de la seguridad afectiva que reciben las niñas, niños, adolescentes y jóvenes mediante procesos de reflexión, testimonio de vida en el ambiente escolar y circuital.

Reflexionar sobre la esencia de los siguientes conceptos: pedagogía, educación, procesos de transformación pedagógica, grupos estables, bajo el contexto de la transformación Curricular

*Lecturas sugeridas:

Amor y afectividad y pedagogia del amor y la ternura

*Lluvia de Ideas

*Discusión socializada

*Libro Pedagogia de la ternura (Lidia Turner Marti)

Ensayo individual (Multidiversidad/Blog) (reorientado para el día 05-05-18/V)

Participación en Foro

                   10%

5%

*Computadoras

*Video Beam

*Lápices

*Marcadores

*Textos

12-05-18/ P

2,-Correspondencia entre la pedagogía crítica, y la pedagogía del amor, ejemplo y curiosidad.

*Establecimiento de comparación entre un docente tradicional y uno con liderazgo pedagógico.

*Reflexión individual acerca  de la vida laboral  y profesional, para determinar los hábitos de pensamiento y acción que requieren de una transformación.

*Reflexión acerca de  lectura las cinco vocales de la pedagogía (determinar si se están aplicando en el contexto venezolano (bajo cuales estrategias) y en caso de no ser así propuestas para su incorporación.

*Tema 2 Taller Grupal (reorientado al 12-05-18)

* Tema 3 Propuesta escrita Grupal

* Defensa individual y/o aportes a la propuesta grupal en un foro virtual  (19-05-18)

20%

15%

12-05-18/ P

3,-Interpretación crítica de la realidad y niveles de conciencia: Falsa concepción del mundo, conciencia crítica, conciencia política, conciencia ingenua e intransitiva, conciencia dependiente

*Propuestas para lograr la  integración escuela, familia y comunidad, partiendo del enfoque de la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad.

*Comprensión de: educación bancaria, educación emancipadora, educación bolivariana.

*Determinar los factores que inciden en la integración de la escuela, familia y comunidad.

*Reflexión  colectiva   *video la educación prohibida

*Computadoras

*Video Beam

*Lápices

*Marcadores

*Textos

19-05-18/ V

4,-Componentes que caracterizan la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad

* Las emociones, afectos y sentimientos como elementos de la subjetividad e intersubjetividad para la valoración de las experiencias pedagógicas.  (el arte de enseñar con todo el cerebro Mirian Heller , la inteligencia emocional daniel Goleman, inteligencia multiple  howard gadner?

*Trabajo grupal escrito (análisis crítico) .(Blog)

*Aportes individuales en foro virtual (experiencias significativas)

        10%      

 10%

26-05-18/ P

5,-Vinculación entre la palabra y la acción.

*El ambiente como elemento motivador para fomentar la pedagogía del amor, el ejemplo y la curiosidad.

*El tratado sobre las luces y las virtudes Sociales

*Presentación de plan de actividades que refleje el aprovechamiento de los espacios abiertos dentro y fuera de los recintos escolares, para el fomento de la pedagogía del amor el ejemplo y la curiosidad

*Discusión Socializada

Videos y audios por youtube, audiolibros

                                                      *Presentar un ensayo grupal con Reflexiones acerca del tema generador.

(26-05)

10%

10%

*Computadoras

*Video Beam

*Lápices

*Marcadores

*Textos

02-06-18/ P

*Presentación en diapositivas de plan de actividades y experiencias significativas

02-06-18/ P

Evaluación de la jornada de formación

• Reflexión individual  de como empezó a aplicar la pedagogía del amor , el ejemplo y la curiosidad en su práctica pedagógica diaria
• Compartir

Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación

5%

5%