Planificacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BÁSICA “MARLENE SEQUEA DE CAMPOS”

MATURÍN, ESTADO MONAGAS

PROYECTO DE APRENDIZAJE:

TITULO: RECUPERANDO Y EMBELLECIENDO LAS AÉREAS VERDES DE NUESTRA INSTITUCIÓN, LOGRAREMOS LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO HUERTO ESCOLAR.

PROPÓSITO: SENSIBILIZAR AL PERSONAL DOCENTE, ALUMNOS Y COMUNIDAD EN GENERAL, PARA QUE PARTICIPEN EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR, COMO ESTRATEGIA DIRIGIDA A FOMENTAR EL VALOR HACIA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA.

AREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

DOCENTE: ELIZABETH GUEVARA, MIRIAN RODRÍGUEZ

AÑO: 1º SECCIÓN: “A, B, C, D”.

LAPSO: II PERÍODO: ENERO – ABRIL 2013

MATURIN, FEBRERO 2013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ESCUELA BÁSICA “MARLENE SEQUEA DE CAMPOS”

MATURÍN, ESTADO MONAGAS

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

FORTALEZAS Y POTENCIALIDADES OPORTUNIDADES DEBILIDADES Y NECESIDADES AMENAZAS

Área de aprendizaje: lenguaje, comunicación y cultura:

Las docentes consideramos indispensable seguir estimulando las competencias del área desde lo colectivo que permitan el fortalecimiento de cualidades, valoración y desarrollo de ambientes de respeto y consideración mutua a evidenciarse a través de la participación de los estudiantes en diversas actividades de lecto-escritura que permitan analizar, sintetizar, opinar e investigar desde el ámbito social, científico y tecnológico adaptándolo al contexto situacional.

Fortaleza

Interacción comunicativa oral:

-los estudiantes en su mayoría participan con adecuación en las normas de interacción comunicativa, respetando los turnos conversacionales y las ideas de los demás.

-realizar lecturas oral, pronunciando en forma clara y definida, utilizando un tono de voz adecuado.

-muestran entusiasmo en el cumplimiento de sus asignaciones escolares y en la participación durante el desarrollo de las actividades escolares.

-realizar producciones escrita satisfactorias en su mayoría atendiendo los aspectos formales de la escritura.

• Contamos con el apoyo del personal de docentes de nuestra biblioteca escolar para la asesoría y orientación estudiantil en torno a labores de investigación fuera del aula.

• Los textos de la colección Bicentenario las __ oportunidades de reforzar, revisar e interactuar directamente con el tema, ya que lo tienen a su alcance.

• En la institución gozamos del apoyo incondicional del personal docente en caso de refuerzo en actividades académicas

• Muchos de ellos a un están en proceso lectura y adecuación de la misma, condición que se toma limitación en la búsqueda de información por parte de alguno de ellos.

• Esta misma situación los enmarca en el desarrollo normal de las actividades, ya que al momento de la producción de textos, no se sienten seguros de lo que quieren expresar.

• La dotación de la biblioteca actualmente es insuficiente para atender la demanda requerida en el desarrollo de actividades de investigación grupal en el aula.

• Las condiciones externas de la institución siguen siendo un gran problema al momento de impartir el proceso de enseñanza – aprendizaje.

• Dadas las características las características de la localidad, la formación de valores, desde la escuela se hace difícil.

• La delincuencia sigue siendo parte de las constantes amenazas que sentimos dentro de la institución, tanto los estudiantes, docentes y todo el personal que hacemos vida dentro de esta.

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