Planificación Lengua Aymara

PLANIFICACION CURRICULAR DIARIA 2014

NOMBRE EDUACADORA TECNICOS:

NIVEL: Heterogéneo TEMA: Conociendo los colores en la lengua aymara

FECHA: 03 al 07 de noviembre 2014 OBJETIVOS TRANSVESALES: Buen trato – Igualdad de genero - Vida saludable- Interculturalidad

• Numeración de los Aprendizajes basado en el IEPA

FECHA AMBITO NUCLEO APRENDIZAGE ESPERADO ORIENTACIONES PEDAGOGICAS EXPERIENCIA DE ASPRENDIZAJE MATERIALES PROCEDIMIENTO DE EVALUACION

Lunes

3

Comunicación

Lenguaje Artístico

Primer ciclo: (26

Descubrir el mundo visual (contraste, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente.

Aprendizaje Especificó:

Descubrir el mundo de los colores , observando y pintando con tempera

Segundo ciclo : (26)

Disfrutar obras artística distinguiendo y apreciando elementos básicos de las formas de expresión: color, formas de líneas, movimiento, volumen, texturas, ritmo, melodías, timbres, entre otros, que le permiten desarrollar su senilidad estética

Aprendizaje Especificó:

Disfrutar obras artísticas distinguiendo y apreciando los colores INICIO: invitar a los niñas y niños

Sentarse en el piso o silla de manera que se sientan cómodamente.

Motivar con una canción para comenzar la actividad

DESARROLLO: Incentivar a los niños y niñas con objetos llamativos para que observen.

los diferentes colores primarios

La Educadora le mostrara los objetos de diferentes colores

Mencionar el color en aymara

Rojo- Wila, azul- larama, amarillo- q’illu

realizara preguntas a los párvulos

¿De que color es el objeto que tengo en la mano?

¿Que compañero o compañera tiene una prenda de vestir de color rojo, amarillo, azul?

FINALIZACION

Motivar a los niños y niñas para que realicen 4 grupos

Dar indicaciones de actividad, los párvulos marcaran sus manos con tempera en la cartulina.

Incentivar a elegir el color de pintura según su agrado

Colocar la mano en el plato de tempera luego marcar en la cartulina

Guiar a los niños y niñas para que sean creadores de su propio arte.

Realizara preguntas

¿Que color te gusto mas y porque?

¿Le gusto pintar con tempera?

Felicitar con un fuerte aplauso INICIO: las niñas y niños se sientan en la silla o el piso donde se sientan a gusto.

Cantaran la canción para comenzar la actividad

DESARROLLO: los niños y niñas observaran los objetos y mencionaran los colores en aymara y español , Rojo- Wila, azul- larama,

Amarillo-- q’illu

Levantaran las manos cuando la educadora le pregunte.

Responder preguntas

FINALIZACION: realizar 4 grupos según afinidad

Escuchar indicaciones de actividad

Recibir la cartulina y la tempera

Elegirán el color de su agrado

Los niños

Colocaran en un plato con pintura su mano , marcaran la cartulina blanca

Responder preguntas

Los niños y niñas recibirán los aplausos

Objetos o imágenes de diferentes colores primarios

4 cartulina

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