Planificación séptimo lengua

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: Margarita Aucapiña- Sandra Martínez y Lupe León

ÁREA/ASIGNATURA:   Lengua y Literatura

AÑO: Séptimo

PARALELO:  “A” “B” “C”

No BLOQUE: 1

TÍTULO DEL BLOQUE: Biografía y autobiografía

OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO: Comprender, analizar y producir biografías  y autobiografías adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos  comunicativos específicos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir su importancia y función comunicativa.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.

EJE DE APRENDIZAJE:  Escuchar, hablar

ESTANDARES DE APRENDIZAJE:

DOMINIO A: Escucha activamente textos literarios y no literarios con párrafos de introducción, desarrollo y conclusión, y con un vocabulario variado que se puede deducir según el contexto.

• Expresa ideas, experiencias y hechos con cohesión4, coherencia5 y con un vocabulario acorde a la audiencia, para alcanzar objetivos comunicativos.

• Infiere el significado de palabras, reconoce las ideas principales y la información relevante relacionada con el significado global del texto. Abre y cierra un discurso, y respeta la opinión de sus interlocutores.

DOMINIO B: • Expresa ideas con base en información comparada y formula planteamientos a partir de los textos leídos.

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:

• Escuchar y observar biografías variadas en función de la compresión e interpretación de información específica desde la valoración de otras perspectivas de vida.
• Exponer biografías y autobiografías orales adecuadas con la estructura y el desarrollo eficaz del discurso.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN: 

Identifica la atención comunicativa y las características de una biografía oral.

Planifica una “autobiografía oral”, jerarquizando las ideas principales.

Expone biografías de personajes estudiados a través de la foto que habla

Presta atención a la exposición de los compañeros.

Respeta las opiniones de los compañeros.

EJE TRANSVERSAL: Buen vivir

PERIODOS: 9

FECHA DE INICIO: 21/09/2015

FECHA DE FINALIZACIÓN: 25/09/2015

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ANTICIPACIÓN:

• Presentación del objetivo y tema de la clase (DCD)
• Diálogo dirigido acerca de Simón Bolívar.
• Un compañero cuenta su vida: fecha de nacimiento, nombre…
• Contestar:

¿Qué es una biografía?

¿Cuándo se cuenta la vida de uno es?

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

• Audición de  la biografía del presidente del Ecuador.
• Observación de imágenes sobre personajes conocidos (Chucho Benítez, Michael Jackson, Rafael Correa, Juan Fernando Velasco, Oswaldo Guayasamín) para valorar otras perspectivas de vida.
• Aplicación de la técnica activa "Interrogatorio" para generar ideas acerca de los personajes seleccionados previamente.
  ¿Quiénes son los personajes expuestos?
  ¿Existe algún motivo relevante para conocer su
  biografía?
• Reconocimiento de que cuando se cuenta la vida de alguien es una biografía.
• Identifica que la autobiografía es contar la vida de uno mismo.

CONSOLIDACIÓN:

• Creación de  un ejemplo de biografía, valorando las perspectivas de vida.
• Presentación  de forma  individual  las producciones obtenidas con relación a las biografías creadas.
• Refuerzo de  la destreza en las actividades propuestas del texto del estudiante sobre la creación de biografías.

Carteles Imágenes biografías

Escucha y observa biografías variadas en función de la comprensión e interpretación de información específica desde la valoración de otras perspectivas de vida.

 TÉCNICA: Interrogatorio

INSTRUMENTO: cuestionario.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN  A SER APLICADA

 (Información a ser manejada con prudencia evitando herir susceptibilidades)

- Espacio para estudiantes con:

NEEs asociadas o no a la discapacidad

Problemas de aprendizaje (quienes no alcanzan los aprendizajes mínimos Art.  228  )

 - Especificar el tipo de refuerzo y las actividades para cada caso. (Art. 208)

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lcda. Margarita Aucapiña

COORDINADOR DEL ÁREA / COORDINADOR DE CICLO: Lcda. Margarita Aucapiña

VICERRECTORA:

Mgs. Lucía Ríos

Firma: [pic 2]

Firma: [pic 3]

Firma:

Fecha: 29/09/2015

Fecha: 29/09/2015

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