Planificación música

PLANIFICACIÓN MÚSICA

CICLO: Segundo ciclo

EDAD: 4 años

ÁMBITO: Comunicación

NÚCLEO: Lenguaje artístico

NOMBRE ACTIVIDAD: Juanita y Pepito

TIEMPO APROX.: 30 min.

APRENDIZAJE

ESPERADO APRENDIZAJE MODIFICADO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INTENCIONADO RECURSOS Y MATERIALES EVALUACIÓN E

INSTRUMENTO EVALUATIVO

Recrear imágenes, rimas, canciones o cuentos complementando todo a partir de algunos elementos o partes que se presentan.

Expresar canciones, utilizando el cuerpo, la voz y adquiriendo el ritmo y manejo de Instrumentos musicales. Los niños deben aprender una canción, lalearla y luego percutirla a través de instrumentos y de sus palmas. Luego de percutir, deben realizar una La canción utilizada se llama Juanito y Pepita. La educadora presenta la guitarra y cuenta una historia que de pie a cantar la canción. Lleva los instrumentos pertinentes para realizar la actividad. - Guitarra

- Instrumentos musicales (Palos de agua Hechos con conos de confort) Evaluación:

* Sigue el ritmo de la canción con las palmas.

* Sigue el ritmo de la canción con instrumentos musicales.

Instrumento evaluativo:

Lista de cotejo

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Inicio La educadora inicia la actividad con una señal; luego le indica a los niños que se sienten en semicírculo en el suelo y les dice: "Niños, hoy vine con una amiga nueva" ¿Saben quién es?, a la respuesta de los niños, la educadora contesta: Es una guitarra, y esta amiga nos va a acompañar con su lindo sonido para cantar una canción. La educadora les dice a los niños que pongan mucha atención para que escuchen muy bien como suena. Al escuchar el sonido, la educadora les pregunta ¿Les gusta el sonido?. La educadora les dice que les quiere contar una historia, algo que le pasó el fin de semana y les dice miren: Yo tengo una amiga que se llama Juanita, y ella fue al bosque y adivinen ¡que paso!. La educadora comienza a cantar la canción llamada Juanita y Pepito. Luego le dice a los niños: "Ahora aprenderemos la canción". La educadora comienza a decir la canción en versos y los niños deben repetir. Luego de esto les pregunta: ¿Niños, alguna vez ustedes han dicho La la?, a ver comencemos todos haciendo la la la. Luego la educadora les dice que intenten cantar la canción laleando. Luego intentará cantarla completa con los niños.

Desarrollo Una vez que los niños aprendieron la canción. La educadora los invita a aplaudir. Les dice que la canción suena mucho mejor si mientras cantan, aplauden. Luego de percutir la canción y comprender el ritmo; la educadora los invita a ponerse de pie y les dice que la canción también puede ser bailada y les dice que la sigan con los movimientos. Todos se encuentran de pié en semicírculo y la educadora comienza a realizar el esquema corporal. Una vez terminado el esquema corporal, la educadora le dice a los niños que lo harán nuevamente para ver si pusieron atención y se lo aprendieron. Luego les indica que vuelvan a sentarse porque harán algo muy entretenido.

Finalización Cuando todos los niños se encuentran sentados, la educadora les dice " a ver, ¿Recuerdan como se percutía la canción?. Luego de aplaudir, la educadora les dice "bueno, entonces pueden tocar muy bien estos instrumentos". Le dice a los niños que pasen de a uno a recoger un instrumento. Cuando todos tienen su instrumento, la educadora les dice que cuando la guitarra comience a sonar, ellos deberán tocar su instrumento como lo hicieron con las palmas anteriormente. Luego comienza a cantar y los niños comienzan a percutir con los instrumentos hasta que finalice la canción.

Luego la educadora comienza a tocar la canción

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