Poblacion LGBT
Enviado por ftmguadalajara • 29 de Noviembre de 2016 • Documentos de Investigación • 938 Palabras (4 Páginas) • 208 Visitas
CURSO TALLER DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO.
PROPÓSITO Y ALCANCES.
OBJETIVO GENERAL.
Coadyuvar con la Secretaria del Trabajo y lugares de Empleos, como Empresas, Negocios y cualquier tipo de Giro que emplee personas, en la del personal, en Materia de Derechos Humanos e Inclusión de las personas que se adscriban o se relacionen con las Poblaciones Lésbica, Gay, Bisexual, Transexual, Transgénero, Travesti e Intersexual, Acciones contra el Mobing(acoso u hostigamiento laboral) y políticas públicas sobre Inclusión y No Discriminación, durante el periodo laboral o en cuanto a la atención al público.
Alcances.
El alcance tendrá dos perspectivas, la primera y más importante, local, dependiendo de cada empresa, y la Segunda social y Extensa, ya que se espera que mediante convenios con la Secretaria de Trabajo se hagan convenios para extender el curso a todo tipo de empresas y trabajos, al mismo tiempo de replicarse en la administración Pública.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
A quien se dirige.
Personal de empresas.
Personal de Secretaria de Trabajo.
Administración Pública.
Organizaciones de la sociedad Civil.
Estructura.
El programa se cubrirá en las instalaciones de empresas o en las instalaciones de la administración pública.
Metodología.
Cada sesión será facilitada con apoyo de técnicas de conductismo (materiales de lectura previa) y didáctica constructivista (productos elaborados por las personas participantes). Se pretende lograr un nivel de comprensión y reflexión, así como de sensibilización.
Perfil y Requisito de Ingreso.
Las personas participantes deberán:
- Laborar en una empresa o lugar que emplee personas, una organización civil u administración pública.
- Llenar el formato de solicitud del curso, proporcionado por la coordinación del curso.
- Llenar previamente un test de ingreso sobre conocimientos y percepciones respecto a la temática tratada.
Perfil y requisito del Egresado.
Las personas egresadas del curso tendrán competencias básicas para:
- Reflexionar sobre sus prácticas cotidianas respecto a los Derechos Humanos, Diversidad Sexual, Género e Inclusión y No Discriminación.
- Incidir positivamente en el cambio actitudinal de su entorno laboral frente a las Poblaciones Lésbica, Gay, Bisexual, Transexual, Transgénero, Travesti e Intersexual.
Para obtener la constancia del curso taller, las personas deberán:
Cumplir asistencia al 100% de las sesiones.
Participar activamente en cada sesión.
Calendario.
Actividad Administrativa | Fechas | Responsable |
Información y convocatoria a empresas | ||
Conformación de los grupos | ||
Aplicación de pre-test de conocimientos y percepciones. | ||
Sistematización de resultados. | ||
Sesión de clausura | ||
Evaluación de impacto y ajustes |
RECURSOS.
Recurso. | responsable |
Salón con sillas y mesas movibles. | |
Apoyos logísticos: cañón y laptop, papelería, material didáctico, servicio de café | |
Elaboración y sistematización de formato de registro. | |
Elaboración de pre-test y post-test de conocimientos y percepciones | |
Invitación a ponentes | |
Elaboración de constancias de participación. | |
Coordinación de sesiones |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA.
Horas teoría | Horas practica | Horas k | Total de horas |
10 | 10 | 00 | 20 |
Objetivo General.
Informar a las personas participantes respecto a los derechos humanos, diversidad sexual, género, mobing, Inclusión y No Discriminación, por medio de actividades teórico-prácticas que favorezcan sus reflexiones críticas, para lograr una sensibilización básica sobre3 el tema, y el inicio de cambios actitudinales positivas frente a la diversidad sexual y de Género.
Sesión 1.
Presentación y encuadre, integración grupal y de aplicación de pre-test |
Objetivos Particulares -Explicar a los participantes el contenido temático del curso taller, su metodología y propósitos. - facilitar la integración del grupo para posibilitar mejores resultados colectivos. - Contar con un instrumento de evaluación inicial sobre conocimientos y percepciones de las personas participantes respecto al contenido temático. |
Bibliografías. (integrarlas) |
Contenidos | Actividades y/o metodologías de enseñanza | Actividades de Aprendizaje | Actividades de evaluación | Apoyos o recursos didácticos. |
| Técnica expositiva. Técnica dinámica. Técnica expositiva. | Aplicación de Pre-test | Programa impreso para cada participante. Fotocopias de pre-test, bolígrafos. |
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