Practicas Profesionales

1. Análisis del contexto de intervención

• Identificación del ámbito y del contexto de intervención

Desarrollaré las prácticas en la Asociación Valenciana de Caridad (Casa Caridad) que se dedica al

ámbito de intervención con personas en riesgo de exclusión social, haciendo hincapié en

actuaciones socioeducativas con personas sin hogar. El ámbito geográfico de intervención es la

ciudad de Valencia y sus alrededores.

• Datos referidos al centro de prácticas

• Historia: la Asociación Valenciana de Caridad se fundó en 1906 por el Alcalde de Valencia,

D. José Sanchis Bergón, con la finalidad de erradicar la mendicidad generalizada de la epoca.. La

sede de la Asociación Valenciana de Caridad fue inaugurada en 1909 por S.M. el Rey Alfonso XIII.

• Estructura y organización:

• Objetivos generales:

1. Prestación de auxilios y ayudas 2. Asistencia en su albergue y comedor

3. Asistencia al aula infantil 4. Asistencia social y resolución de los problemas humanos, morales y

económicos

• Recursos: la Asociacion cuenta con un amlio equipo multidisciplinar de más 40

trabajadores: educadores sociales, psicólogos, trabajadores sociales, maestros, administrativos y

personal de servicios generales (lavanderia y mantenimiento). Casa Caridad cuenta con un edificio

que alberga un comedor social, una escuela infantil, un centro de dia y un albergue; además

Junta de Gobierno

Presidente

Vicepresidente 1º

Área de asistencia

social/voluntariado

Vicepresidente 2º

Área de marketing y

comunicación

Vicepresidente 3º

Área de relaciones

institucionales

Gerencia

Trabajo social Servicios generales

Lavandería Jefa departamento Mantenimiento

albergue

Jefa departamento

comedor

Trabajadores

sociales

Trabajadores

sociales

Educadores

de noche

Responsable

acogida

nocturna

Educadores de

comedor

gestiona una escuela infantil para familias desfavorecidas en Torrent.

• Fuentes de financiación: la financiación es mixta, combinando aportaciones del sector

privado (donaciones particulares, acuerdos con empresas, socios..) y del publico (a través de

subvenciones y acuerdos de colaboración). El porcentaje aproximado es de 70% -30%,

• Campos/líneas de actuación: trabajo de personas en riesgo de exclusión social en la ciudad

de Valencia.

• Modalidad educativa: enseñanza informal.

• Situación: C/ Paseo de la Pechina nº9 Bajo CP: 46008 Valencia / Mail: casacaridad@terra.es

• Datos referidos a los profesionales que intervienen

• Funciones y tareas de los profesionales sociales:

- Trabajadores sociales: realizan tareas de detección de necesidades y atención - segumiento

individualizado.

- Educadores sociales: primera acogida, atención y seguimiento personalizado. Realización de

talleres socioeducativos.

- Psicólogos: intervención y tratamiento de casos derivados desde el departamento de trabajo social.

- Maestros: gestión de la escuela infantil. Desarrollo de actividades de educación no formal.

- Voluntariado: apoyo en las actividades y talleres que se realizan en la asociación.

• Tipo de participación y formas de trabajo entre los profesionales de la institución: equipo

multidisciplinar que trabaja cooperativamente en la valoración, intervención y gestión de los casos.

Se organizan en equipos de trabajo que realizan reuniones semanales de coordinación y análisis del

funcionamiento.

• Participación con otros centros educativos:

- Coordinación con diferentes ONG s (Cáritas, Casal de la Pau, Accem, Cear...) para llevar a cabo

diferentes aspectos de la intervención.

- Instituciones públicas (CAST, Spai y CMSS) con los que tiene una relación recíproca de

derivaciones e intervenciones.

- Fundaciones deportivas (Fundaciones del Valencia CF y del Levante CF).

- Instituciones culturales (IVAM y teatros de la Generalitat).

- Empresas de alimentación que ayudan con donaciones de alimentos al comedor social.

• Datos referidos a los participantes

• Características de los participantes/perfil/necesidades: el perfil de usuarios de la institución

es muy amplio y numeroso ya que Casa Caridad aborda una necesidad básica como es la

alimentación. La mayor parte de usuarios de la asociación están desocupados o cobrando pequeñas

prestaciones. Son personas en riesgo de exclusión social, con falta de red y que presentan diferentes

problemáticas como ausencia de medios económicos, drogodependencias, problemas de salud

mental, desestructuración familiar, prostitución, exreclusos, ausencia de vivienda, tramitación de

permisos de residencia, etc.

Cabe destar que ante la nueva coyuntura económico-socia que provoca nuevas formas de exclusión

social, el perfil está en constante cambio y muchos de los nuevos usuarios son personas sin más

problemáticas asociadas que la no disponer o tener dificultad de acceso a una vivienda digna o a un

empleo. El colectivo inmigrante es el más numeroso.

En cuanto al ámbito educativo, en muchos casos son personas con carencias afectivas y formativas

con problemas relacciones, de conducta y con dificultades en la gestión de conflictos.

Las necesidades más comunes son el empleo, la vivienda y el establecimiento de redes de apoyo.

• Datos referidos a los tipos de acciones que se llevan a cabo

• Programas/objetivos/actividades principales:

- Albergue: dispone de mas de 70 plazas. En el albergue además de pernocta ofrece una atencion

personalizada de las problematicas, seguimiento de los tratamientos, citas médicas y actividades

ludicas.

- Comedor social: actualmente asisten diariamente alrededor de 500 personas. Ofrece servicio

básico de alimentación. También cuenta con distintos talleres: higiene personal (transmisión de

hábitos de higiene realizando pautas de aseo personal, ayudando a la gestión de la ropa...); vivienda

(ayuda personalizada de búsqueda de vivienda); empleo (publicación de ofertas de empleo, ayuda

en la realización del CV, intermediación laboral...); fútbol (favorecer la inclusión social a través del

deporte); y actividades lúdicas.

- Servicio de higiene y ropero: ofrece la posibilidad de ducha y cambio de ropa.

- Centro de día: espacio donde se realizan diferentes talleres y actividades socioeducativas.

- Escuela infantil: servicio de guardería para familias desfavorecidas.

• Temporalización:

LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES SÁBADO DOMIN

Taller

vivineda

Taller

higiene

Taller

vivienda

Taller

higiene

Taller fútbol Taller fútbol

Taller fúbol Taller

empleo

Actv.lúdicas Actv. lúdicas

COMEDOR SOCIAL

SERVIVIO DE HIGIENE Y ROPERO (L-S)

ALBERGUE

ESCUELA INFANTIL (L-V)

2. Competencias que se pretenden adquirir

2.1 Generales:

- Gestionar y planificar la actividad profesional.

- Desarrollar procesos cognitivos superiores.

- Gestionar procesos de mejora, calidad e innovación.

- Comunicarse de forma oral y escrita en todas sus dimensiones de su actividad profesional con

cualquier tipo de interlocutores.

- Utilizar de forma sostenible y eficaz las herramientas y recursos de la sociedad del conocimiento.

- Trabajar en equipo.

- Desarrollar actitudes éticas de acuerdo a los principios deontológicos y compromiso social.

- Promover actitudes acordes a los derechos humanos y a los principios democráticos.

2.2 Específicas:

- Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica

profesional.

- Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas.

- Diseñar proyectos y actividades de intervención socioeducativa en diversos contextos.

- Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios.

- Elaborar medios y recursos para la intervención socioeducativa.

- Promover procesos de dinamización cultural y social.

- Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa.

- Mediar en situaciones de riesgo y conflicto.

- Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo.

- Diseñar e implementar procesos de evaluación

...