Preparación Clase: La familia es bella
Enviado por manuzairothg12 • 8 de Febrero de 2020 • Informes • 3.352 Palabras (14 Páginas) • 105 Visitas
NIVEL: Básica CICLO: Primaria ÁREA: Ética GRADO: 1° PERÍODO: II II.H: 1 UNIDAD TEMATICA: La familia es bella.
DOCENTE: Manuela Galindo Aragón FECHA: Semana del 01 al 05 de abril de 2019
DBA: N/A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Agradecer el aporte de la familia en nuestra formación.
CONTENIDOS: Agradecimiento a Dios por la familia.
COMPETENCIAS Y AFIRMACION: N/A
INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | ||||
INTERPRETATIVO | ARGUMENTATIVO | PROPOSITIVO | ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE | ACTIVIDAD DE EVALUACION |
Reconoce los aportes de su familia a su vida y a la sociedad. | Relaciona los aportes de su familia a su vida y a la sociedad. | Agradece a Dios por su familia. | Al iniciar la clase la docente realizará con los estudiantes un recorderis de que es la familia y los valores que hacen bellas a sus familias, luego les explicara que la familia es muy importante y que junto a su familia su vida es más feliz. Posteriormente les contará una historia llamada “El niño que no tenía familia” y les hará pregunta sobre la historia. Al finalizar les explicara que no todos los niños cuentan con una familia como ellos y por eso deben amarla, cuidarla, respetarla y agradecer a Dios por su familia. | Seguidamente en el cuaderno los estudiantes realizarán una oración a Dios dando gracias por su familia y un dibujo que represente su agradecimiento. [pic 4] | La evaluación diagnostica estará basada en las respuestas a las preguntas sobre los conocimientos previos que poseen los estudiantes sobre el tema. La evaluación formativa está relacionada con las actividades desarrolladas por el estudiante durante el desarrollo de la clase, la participación en clase. Finalmente, en la evaluación sumativa los estudiantes compartirían sus agradecimientos a Dios por su familia con sus compañeros. |
NIVEL: Básica CICLO: Primaria ÁREA: Informática GRADO: 1° PERÍODO: II II.H: 1 UNIDAD TEMATICA: Herramientas para reparar y construir.
DOCENTE: Manuela Galindo Aragón FECHA: Semana del 01 al 05 de abril de 2019
DBA: N/A
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
CONTENIDOS: Herramientas para martillar.
COMPETENCIAS Y AFIRMACION: N/A
INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | ||||
INTERPRETATIVO | ARGUMENTATIVO | PROPOSITIVO | ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE | ACTIVIDAD DE EVALUACION |
Nombra objetos utilizados o conocidos desde mi experiencia en el entorno. | Realiza comparacio- nes del pasado, el presente y el futuro. | Dibuja y construye elementos que se utilizan con los materiales vistos. | Al iniciar la clase la docente le preguntara a los estudiantes si saben ¿Qué es una herramienta? Luego ellos darán sus respuestas. Posteriormente la docente les explicara que Las herramientas son artefactos tecnológicos que agilizan trabajos y mejoran la calidad de vida de las personas y les mostrara imágenes de distintas herramientas. | Luego los estudiantes consignaran en su cuaderno la lección de las herramientas para martillar. Lección: Herramientas para martillar. Son utensilios resistentes hechos de hierro, útiles para realizar trabajos mecánicos que requieren realizar una fuerza física. Posteriormente deberán describir una herramienta para martillar y dibujarla. Martillo de oreja: para clavar y arrancar clavos [pic 5] | La evaluación diagnostica estará basada en las respuestas a las preguntas sobre los conocimientos previos que poseen los estudiantes sobre el tema. La evaluación formativa está relacionada con las actividades desarrolladas por el estudiante durante el Desarrollo de la clase, la participación en clase. Finalmente en la evaluación sumativa los estudiantes deberán dibujar y describir otras herramientas de martillar usadas en la actualidad. |
NIVEL: Básica CICLO: Primaria ÁREA: Español GRADO: 1° PERÍODO: II II.H: 5 UNIDAD TEMATICA: Comunícate, vive el valor de las palabras.
DOCENTE: Manuela Galindo Aragón FECHA: Semana del 01 al 05 de abril de 2019
DBA: Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizaje.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
CONTENIDOS: Escritura de oraciones.
COMPETENCIAS Y AFIRMACION: Identifica la estructura explicita del texto.
INDICADORES DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | ||||
INTERPRETATIVO | ARGUMENTATIVO | PROPOSITIVO | ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE | ACTIVIDAD DE EVALUACION |
Reconoce oraciones. | Relaciona las palabras de una oración. | Compone oraciones con la coma y el punto en la escritura del mensaje. | La docente enfatizará en la escritura de palabras en oraciones. Para ello se contextualiza a la Familia Cantor que regresa a su casa después de vacaciones, se expone cuatro fotos de sus vacaciones, y a partir de allí se ejemplifica las oraciones, por ejemplo: María juega con la pelota. En forma paralela se realizan preguntas guiadas: ¿qué hace María? Se realiza un segundo ejercicio a partir de la segunda fotografía y así hasta llegar a la cuarta fotografía. | Posteriormente los estudiantes consignarán en su cuaderno una lección correspondiente a como se formula una oración y que elementos la conforman y luego deberán leerla. los estudiantes en su material didáctico deberán unir con una línea palabras con las imágenes que las representan, formar oraciones y responder preguntas en base a las oraciones formuladas, identificaran y encerraran en círculos los signos de puntuación presenten en oraciones, completaran oraciones con signos de puntuación según corresponda, leerán oraciones a partir de imágenes y grafías y recordaran para qué sirve la coma y el punto. | La evaluación diagnostica estará basada en las respuestas a las preguntas sobre los conocimientos previos que poseen los estudiantes sobre el tema. La evaluación formativa está relacionada con las actividades desarrolladas por el estudiante durante el Desarrollo de la clase, la participación en clase. Finalmente, en la evaluación sumativa se realizará una actividad Se espera que el estudiante exprese ideas con un sentido completo y escriba oraciones utilizando signos de puntuación. |
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