Primavera Magica

PLAN DE TRABAJO DEL MARTES 18 DE MARZO AL JUEVES 27 DE MARZO

CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA

“PRIMAVERA MAGICA” CAPACIDADES RECURSOS

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

LEBGUAJE Y COMUNICACIÓN

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

PENSAMIENTO MATEMATICO

DESARROLLO FISICO Y SALUD

DESARROLLO PEROSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO Y LENGUAJE ORAL

COMPETENCIAS: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escribe su nombre con diversos propósitos.

• Mantiene la atención y sigue la lógica de las conversaciones.

ASPECTO: EXPRECION Y APRECIACION VISUAL

COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno.

ASPECTO:FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y grafica.

ASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.

ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL

COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Enfrenta desafíos, solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.

ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONLAES

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Manipula y examina frutas piedras, arena, lodo, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regula su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Interpreta y ejecuta los pasos a seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

ASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO

COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o espacios cerrados.

• Participa en juegos que implican estimar distancias e imprimir velocidad. MARTES 18 DE MARZO

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN LA TARDE DE PENSAMIENTO MATEMATICO

Les mostrare tres figuras geométricas que tendrán que reproducir (cuadrado, rectángulo, triangulo), para lo cual formaran parejas, a cada pareja le repartiré 20 palitos de madera y plastilina en donde ellos tendrán que construir estas formas geométricas siguiendo el ejemplo, observando si contaron o siguieron el modelo

Realizaremos una asamblea acerca de lo que se festeja el 21 de marzo cuestionándoles primeramente porque creen que el día de ayer no vinieron

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