Primer Producto Del Diplomado

PRODUCTO 2

INTRODUCCION

En el presente documento daremos a conocer problemas notorios por los que se están pasando y aun persisten en la sociedad en general, así mismo como la manera en que va afectando el medio en el que nos desenvolvemos, como lo es la violencia, lo cual ya se ha convertido en parte de nuestra vida cotidiana.

Sabemos que la educación es la pieza clave y elemento principal en el desarrollo de la sociedad

Ya que la situación que se está viviendo en nuestra nación y por supuesto en nuestro estado es por factores de inestabilidad de la crisis económica y social en México que al mismo tiempo se vincula con la educación para esto se sugieren soluciones de alternativas para la mejora del sistema Educativo donde es ahí precisamente en la educación se debe atacar la violencia de forma inmediata.

Desarrollaremos en el transcurso de nuestra investigación temas que tengan que ver con situaciones desafortunadas, factores, motivos de tanta negatividad. Mediante las soluciones planteadas tratamos de buscar todos estos problemas de raíz para combatir la violencia y el narcotráfico que está perjudicando el desarrollo integral en la educación de nuestra juventud y si se sigue llevando de lado proseguirá para todas y cada una de las próximas...

La reorganización del aparato estatal es un aspecto inevitable en el análisis de la política educativa y de los programas sociales, la descentralización y la organización administrativa, jurídica, económica y la visión pública, son elementos que condicionan la gestión en estos tiempos de cambios.

Históricamente la educación en México y en América Latina ha buscado mecanismos para mejorar los sistemas educativos. Tema de competencias en México toma fuerza con las Reformas Integrales de Educación en Educación Básica; los docentes debemos clarificar qué el término competencias es el que debemos implementar en las aulas y en qué orden pues al mismo tiempo que desarrollamos competencias docentes y profesionales debemos enseñar competencias a nuestros alumnos (competencias académicas). Es por este simple hecho la razón de este Diplomado de Reforma Integral de la Educación Básica: para maestros de 3º y 4º grados.

DESARROLLO

El gobierno Mexicano en la implementación de Programas y Políticas perfila su visión de competitividad y posicionamiento dentro de lo global, por lo tanto para hacer una sociedad de conocimiento, justa, democrática y plural enfoca su objetivo hacia el desarrollo científico, humanista y tecnológico.

Sin duda alguna dentro del desarrollo tecnológico y los logros científicos y sus beneficios son incontables, sin en cambio han proliferado problemas sociales asociados tanto a problemas ambientales como de convivencia. Por lo cual en México se han llevado a cabo programas de apoyo en la solución de problemas; para lograr una sociedad del conocimiento las condiciones en justicia social, pluralidad y democracia participativa deben acatarse a mecanismos para que todas las persona satisfagan sus necesidades básicas y desarrollen habilidades y tengan un plan de vida de acuerdo a su cultura específica.

La educación es la herramienta para un desarrollo sostenido y la reducción de la pobreza, por lo que la preocupación principal de todos los esfuerzos para mejorar las condiciones de vida de los habitantes del planeta esta basados en satisfacer las necesidades de aprendizaje básicas.

Para enfrentarnos a los paradigmas del siglo XXI la educación en México ha de reorientar el sistema educativo y movilizar a su vez la organización social con vistas a la globalidad de los sistemas económicos del mundo, así la educación que reciben los individuos ha de tener la característica de ser para toda la vida y en la movilidad vertiginosa del conocimiento tenemos que apropiarnos de las innovaciones y responder con creatividad en la resolución de problemas para ello la formación del ser humano para que sea integral debe tomar en cuenta lo que en el Informe Delors denomina en “Los cuatro pilares de la educación: Aprender a conocer, Aprender a vivir juntos, Aprender a ser y Aprender a hacer.

Es un desarrollo integral centrado en el individuo mismo en interacción constante con un contexto incierto y en cambio constante, así se requiere del cambio constante de saberes, y para comprender el entorno social, se deben llevar a cabo competencias para la convivencia y el aprendizaje global lleva a la organización a diversificar y valorizar las trayectorias. Se tiene a la educación como una experiencia social, cuanta mayor educación se viva en un mundo donde se transite en el cumplimiento de los objetivos que se han propuesto para el milenio.

Ha sido sustancial la terminacion Competencia cuyos antecedentes se remonta a décadas atrás en los años ´80, en países como Inglaterra, Estados Unidos, Canadá y Australia. En México se oficializa en 1993 con el Proyecto de Modernización de la Educación técnica y la Capacitación (PMETyC). La definición del concepto de Competencia crece en alusión a la necesidad de utilizarlo, Le Boterf afirma que más que un concepto operativo es un concepto en fabricación. Es en 1996 que la UNESCO publica el informe sobre la Educación para el siglo XXI. “La humanidad está expuesta a múltiples desafíos y la educación es el instrumento indispensable para enfrentarlos” se sugiere tener en cuenta las competencias adquiridas más allá de la educación inicial, es así como se reconocen las competencias adquiridas en la vida y relacionar de este modo la educación con el mundo real.

Se enseñan las competencias bajo los principios de:

- Acercar al alumno lo más pronto posible a la aplicación del conocimiento en la realidad.

- Integrar la teoría y la práctica.

- Reconocer habilidades, actitudes, valores y destrezas en

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