Primer Proyecto ciclo: “MI MONSTRUO”

Primer ciclo: “MI MONSTRUO”

El área de educación plástica esta integrada por las actividades dirigidas al desarrollo de la expresión artística, relacionadas con el conocimiento del medio en su totalidad en el cual se valoran elementos de representación (línea, color, forma, textura y todos aquellos elementos que hacen a la imagen que queremos lograr transmitir. Conocer técnicas artísticas por medio de la manipulación, exploración y experimentación, lo más importante es lograr que el niño se sienta protagonista.

Introducción:

Conceptos:

Construcción: escultura a través del reciclado de distintos materiales.

También se trabajaran todos los conceptos del dibujo y la pintura.

Procedimientos:

Producción a partir de la imaginación y propuesta del niño.

Exploración y experimentación de los distintos recursos plásticos.

Actitudes:

Confianza en sus posibilidades.

Conocer  los distintos procedimientos y técnicas para adecuar los materiales y herramientas a las necesidades expresivas.

Valoración de la propia producción y la del resto de sus compañeros.

Desarrollo de las actividades:

Iniciar observando las imágenes del artista Antonio Berni  “los monstruos de Berni”

Debatir sobre estas imágenes y su realización.

Elaboración de una imagen de mi propio monstruo.

Pensar  en que recursos y materiales necesito para llevar a cabo mi propia obra.

Exposición abierta al público.

Materiales:

Imágenes del artista Antonio Berni.

Hojas blancas.

Lápiz y goma.

Lápices de colores.

Distintos materiales para reciclar (cartón, latas de conservas, tapas, lanas, etc.)

Papel de cocina.

Hojas de diario.

Cola vinilica.

Pincel.

Temperas.

Evaluación:

 Se evaluara, responsabilidad con el cuidado y conservación de la propia producción y la del resto de sus compañeros, compartiendo y respetando el trabajo y esfuerzo de todo el grupo.

Segundo Ciclo: “yo me creo”

El arte en la educación tiene la función de desarrollar la capacidad de percepción,  comprensión y de fortalecimiento de la identidad propia de los sentimientos y en consecuencia es un organizador  del conocimiento propio y ajeno. Abordar  este lenguaje desde la acción, la experiencia y el descubrimiento permiten conquistar la satisfacción del propio saber y del poder hacer. Producir, crear, ejecutar y disfrutar son metas a lograr y son una posibilidad de compartir con los otros lo que se disfruta y la evolución en nuestro crecimiento personal.

Conceptos:

La pintura (el punto, la línea, el color, la textura, la imagen.)

Procedimiento:

Observación y análisis.

Exploración y experimentación.

Diseño propio.

Actitudes:

Conocer y experimentar con los distintos materiales y recursos.

Capacidad de invención.

Responsabilidad con la propia producción y la del resto de los compañeros.

Orgullo por lograr un objetivo.

Desarrollo de las actividades:

Presentación de distintas imágenes de autorretratos.

Debate sobre estas obras.

Boceto mi propio autorretrato.

Confección de mi propio bastidor.

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