Prioridad: convivencia escolar ESTRATEGIA GLOBAL

Prioridad: convivencia escolar    ESTRATEGIA GLOBAL  

Objetivo: Mejorar la convivencia escolar en los alumnos, padres de familia y docentes para crear un ambiente de trabajo favorable, que impacte positivamente en los aprendizajes esperados.

Metas: Lograr que el 90% de la comunidad escolar mejore la convivencia escolar implementando diversas estrategias del programa de convivencia escolar (PNCE) y desarrollo socioemocional, durante el ciclo escolar 2018 – 2019.

Acciones

Responsables

Recursos

Costos

Tiempo

Evaluación

• Elaborar el reglamento del salón.

• Docentes y directora

• Plan y programa
• Proyector
• computadora

• Con los que cuenta la escuela

• Agosto del 2018

• Con la firma de los padres de familia y que se encuentre visual

• Reestructurar el reglamento de la escuela y dárselo a conocer a los padres de familia.

• Docentes y directora

• Proyector
• computadora

• Con los que cuenta la escuela

• Agosto

• Con la firma de los padres de familia y que se encuentre visual

• Llevar a cabo talleres para padres donde se trabajen temas relevantesque promuevan la responsabilidad y compromiso en el proceso educativo de sus hijos.

• Docentes y directora

• Plan y programa de educación especial

• Con los que cuenta la escuela

• Mensualmente

• Lista de asistencia y permanencia, acuerdos y compromisos firmadas por los padres de familia

• Trabajar con las actividades PNCE y educación socioemocional

• Docentes y directora

• Libro de PNCE
• Libro de educación socioemocional

• Con los que cuenta la escuela

• Semanalmente

• DCalificar el cuadernillo del PNCE
• Cartilla de evaluación y registro de evaluación de los diferentes clubes
• Portafolio de evidencias  y cuaderno del alumno.

Prioridad: mejora de los aprendizajes.

Objetivo: Fortalecer el nivel de comprensión lectora de los alumnos en los diferentes tipos de texto para desarrollar sus habilidades en la expresión oral, escrita y pensamiento matemático.

Metas: Lograr que mediante la aplicación de diversas actividades y estrategias el 80% de los alumnos fortalezcan su proceso de lectura, interpretación de textos y pensamiento lógico matemático durante el ciclo escolar 2018 – 2019.

Acciones

Responsables

Recursos

Costos

Tiempo

Evaluación

• Aplicar el examen diagnóstico a los alumnos, SISAT, FIA  y PLANEA

• Docentes y directora

• Exámen diagnóstico
• Instructivo de FIA
• Manual de SISAT
• Portal del sistema de control escolar.

• Copias

• Mes de Agosto y Septiembre

• Concentrado de datos de alumnos (peso, talla, etc)
• Concentrado de calificaciones de zona y escuela

• Diseño de instrumentos para asignación de clubes

• Docentes y directora

• Instrumento de elección

• Copias

• Mes de Agosto

• Selección de instrumento con jerarquización de clubes

• Elaborar un proyecto de cada club.

• Docentes y directora

• Guía de fase intensiva

• Mes de Agosto

• Escala estimativa
• Rubrica

• Planear trimestralmente actividades y estrategias de Español, Matemáticas y Educación Socioemocional.

• Docentes y directora

• Dosificación de contenidos
• Plan y programa
• Libro del maestro
• Libro del alumno
• Instrumentos de evaluación
• Material didáctico de apoyo
• Internet
• Biblioteca escolar
• Material digital

• Lo necesario

• Durante el ciclo escolar

• Presentar la planeación a la dirección de la escuela

• Concientizar a los padres de familia mediante talleres, reuniones y platicas.

• Docentes y directora

• Material didáctico
• Registro de asistencia
• Acta de asamblea

• Lo necesario

• Durante el ciclo escolar

• Lista de asistencia
• Acta de acuerdos y compromisos

Prioridad: el rezago educativo

• Objetivo:   Detectar y disminuir el porcentaje de alumnos que presentan rezago educativo para favorecer el logro de los aprendizajes.

Metas:  lograr que el 90 % de los alumnos que se encuentran en rezago educativo participen en las actividades escolares para mejorar su desempeño y sus resultados, mediante el apoyo de los padres y docentes durante el ciclo escolar.

Acciones

Responsables

Recursos

Costos

Tiempo

Evaluación

• Concientizar a los padres de familia a través de reuniones sobre la importancia de la asistencia diaria a la escuela.

• Considerar en la planeación didáctica las adecuaciones curriculares pertinentes para los alumnos con problemas y barreras de aprendizaje.

• Concientizar mediante pláticas, reuniones y talleres a los padres de familia de la importancia de su acompañamiento en las actividades extra clase de sus hijos.

• Canalizar a los alumnos con rezago en español y matemáticas a los clubes.

Docentes

Docentes

Docentes, directora, USAER

Director, docentes, USAER

Lista de asistencia

Planeaciones

Videos, pláticas

Talleres, registro de asistencia

Evaluación diagnóstica, historial educativo, fichas descriptivas.

Los necesarios

Los necesarios

Los necesarios

Los necesarios

Durante el ciclo escolar

Durante el ciclo escolar

Durante el ciclo escolar

septiembre

Registro de asistencia de padres y alumnos.

Exámenes. Concentrados de calificaciones

Lista de asistencia de alumnos

Tablas de registro.

Registro de asistencia de padres.

Examen de diagnóstico,

Fichas descriptivas.