GESTIÓN ESCOLAR Y ESTRATEGIA GLOBAL
Enviado por Dyanysgm • 16 de Junio de 2018 • Tareas • 488 Palabras (2 Páginas) • 90 Visitas
AUTONOMIA DE GESTION
1.- Que es la autonomía de gestión?
R: Que la escuela centre sus actividades, en el logro de los aprendizajes de los alumnos
2.- La ejercen en su escuela?
R: si
3.- De qué manera lo hace?
R: a través de la observación, evaluación, implementación de estrategias para favorecer los aprendizajes.
4.- Que retos y desafíos les ha representado?
R: El tiempo, la recopilación y redacción de evidencias de cada prioridad programada en la ruta de mejora.
5.- En que ámbitos se centra la toma de decisiones? ¿Cuáles ámbitos consideran menos?
R: En todos los ámbitos, ninguno (todos se consideran importantes)
6.- Que decisiones del colectivo han favorecido la mejora de los resultados de aprendizaje? ¿Y Cuáles han promovido para la permanencia de todos sus alumnos hasta el término de su escolaridad?
R: Todas las estrategias que han sido propuestas, han sido efectivas para el aprendizaje de los alumnos, estrategias innovadoras, invitaciones a especialistas, las actividades de convivencias, la relación de docente con el padre de familia.
7.- Que condiciones necesitan fortalecer para tomar y ejecutar decisiones pertinentes en las sesiones de Consejo Técnico Escolar? ¿Que proponen al respecto?
R: fortalecer la capacidad de escuchar, proponer y aceptar para enriquecer la comunicación y apertura de un ambiente laboral diplomático.
ESTRATEGIA GLOBAL
OBJETIVO: lograr que el 85% de los alumnos consoliden los aprendizajes esperados al término del grado correspondiente, por medio de acciones escolares innovadoras e inclusivas donde pongan y manifiesten sus saberes previos y actividades que les permita avanzar en la apropiación de competencias para la vida. | META: lograr que el 100% desarrollen las habilidades de lectura y escritura, y reconozcan la funcionalidad del lenguaje. |
PRIORIDAD / DIAGNÓSTICO | |
Mejora de los aprendizajes: Lenguaje y Comunicación. |
Responsables | Período | Materiales | ||
Entre Maestros Desarrollo de Capacidades Técnicas | Préstamo de libros en cada salón. Realizar círculos de lectura con padres de familia alumnos personal docente y otros invitados. Elaborar actividades lúdicas que incentiven la lectura (secuencias temporales con imágenes, describir personajes, lugares, etc., asociación de palabra-figura) | Todos | Mayo y Junio | Marcadores, pinturas, cartelones, investigaciones |
En El Salón De Clases – Contextualización Curricular e Iniciativas Pedagógicas | Elaborar actividades lúdicas que incentiven la lectura (secuencias temporales con imágenes, describir personajes, lugares, etc., asociación de palabra-figura)
| Todos | Mayo y Junio | Registro de visitas y préstamos. Cuentos y acervos de biblioteca laminas. |
En La Escuela - Organización y Funcionamiento Escolar | Abrimos espacios para muestras de exposición | Todos | Mayo y Junio | Diversos materiales |
Con Los Padres de Familia Comunicación y Colaboración con los Padres de Familia | Dramatizaciones, teatro guiñol, cuentos inventados a partir de imágenes, estereotípico. | Todos | 20 de mayo 3 de junio 10 de junio 17 de junio 23 de junio | Diversos materiales |
Para Medir Avances Evaluación Interna | Tomar fotografías, videos, audios Evaluamos y valoramos la funcionalidad de los avances | Todos | Mayo y Junio | |
Asesoría Técnica- Solicitud de Asistencia Técnica | Documentaros sobre obras de teatro para emplearlas. Investigar hipótesis de lectura | Todos | 18 mayo volumen 1 Libro de estrategias de lenguaje y comunicación | |
Materiales e Insumos - Gestión de Materiales e Insumos Educativos Ejercicio de los Recursos | Proyector Computadora | Todos |
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